文档介绍：第一节生物的特征
教学目标:
一、知识目标:
(一)、观察生物和非生物,比较它们的区别
(二)、举例说明生物具有的共同特征
、能力目标:
培养学生的观察能力,分析能力和交流能力
三、情景态度和价值观目标:
培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
教学重点:
生物的共同特征
教学难点:
学会观察
教师提问,导入新课:
我们生活在大自然中,身边有各种各样的事
物,大家能不能说出什么是生物?
大家可从身边熟悉的事物开始,举出一些事
物,并说出哪些是生物,哪些是非生物?
(学生可思考,讨论并交流)
观察下面的图片 (比较生物和非生物)
观察下面的图片 (比较生物和非生物)
教师提问:
通过看上面的图片,能不能说出生
物和非生物的区别?
学生思考,讨论,交流
学生得出结论:________________________
观察右面的图片,思考:
生物有哪些特征?
想一想:生物还有什么特征?
以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗
学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上)
知识____________________
能力____________________
情感态度和价值观上_____________
___________________
习题设计:
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是( )
①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机器人⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
2、下列属于生物特征的是( )
A、生物都能自由运动 B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用
3、下列不属于生命现象的是( )
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
4、下列生物的基本特征中,哪一项不是维持生物个体自下而上所
必需的( )
A、从外界获得营养 B、排出体内的各种废物
C、繁殖后代 D、吸入氧气排出二氧化碳
二、小明同学说自己是生物,你认为他的说法有无道理?请你用足够
证据帮他证明(字数不超过80个字)
板书设计:
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
生物能生长和繁殖
除病毒外,生物都是由细胞构成的
生物的特征