习总书记讲话政治学习笔记.pdf

文档介绍：政治学习
时间：2016/9/14
地点：会议室
主持人：阚士波校长
记录：高德权
内容： 新时代师德的重要内涵
对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一
颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。
一、对自己拥有一颗平凡心
教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情
六欲的平凡人。
平凡意味着务实。教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合
自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了
义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。
平凡意味着回归生活。平凡意味着教师由道德楷模向模范公民的转向。
从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平
凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。当教师，就要培
养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质
是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型
或谋官的权力型。总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权
力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因
此！当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以
平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
教师是平凡的人，教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精
神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是
普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师
也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的
权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的
品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、
把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童
心、博大兼容的胸襟，这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业
的原因。
二、对工作拥有一颗事业心
教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。第一，乐
业精神。乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“优
秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工
作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来
的。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和
幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在
动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。
第二，创业精神。教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此
把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成才是双
向的，相辅相成的。从某种意义上讲，教师成才是学生成才的基础和
前提，正所谓名师出高徒，毁灭自己，不是照亮别人的必要条件，并
且简单地毁灭自己也不足以照亮别人。
我们认为，教师职业不是让教师变得平庸的岗位，教师职业是充
满创造性和智慧挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才的职业，
也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职业。
总之，教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，因此他们的
工作能做得很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的
尊严，教育事业需要这样的教师，他们是教育事业的脊梁，是国家和
民族的希望。
三、对学生拥有一颗责任心
教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精
神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着
学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以
神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样
的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。
政治学习
时间：2016/9/28
地点：会议室
主持人：阚士波校长
记录：高德权
内容： 做一名有专业感的教师
从实践操作层面和教师教学的技术和能力来讲，当前教师的专业
性体现在以下五个方面：
1、“教材的解读能力”。画家不一定能成为优秀的美术老师，作
家不一定能成为优秀的语文老师，数学家不一定能成为优秀的数学老
师，原因就在于他们还不具备对教材的解读能力。一个教师，其专业
能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、
教师教的角度以及训练价值的角度、人文