文档介绍：土地理的教学始终是中学地理教学的重要内容，自近代区域地理学诞生之日就奠定了它在地理学中应有的
地位。随着新时期基础教育改革的深化和推进，也带动了乡土地理教学的新一轮发展，新地理课程标准更
加突出了乡土地理教学，对乡土地理教学给予了高度重视，进一步把乡土地理作为地方课程综合性学习的
载体，让学生学以致用，培养他们的地理实践能力，树立科学的发展观，增强爱祖国、爱家乡的情感。因
此，在新课程的背景下应如何进行和开展乡土地理教学就很值得探索与研究，该论文的目的就是为了探索
乡土地理教学的规律，为乡土地理教学寻找一条切实可行的途径。该文正文共分四个部分，即新课程标准
下中学乡土地理教学的目的和意义、新课程标准下中学乡土地理教学概述、新课程标准下中学乡土地理教
学的实施、以及新课程标准下中学乡土地理
21 世纪是知识经济的时代，我国基础教育的根本宗旨是提高全民素质，为知识经济时代培养创新人才。创
造型人才需要多学科、多渠道共同培养。作为基础教育中重要阶段的中学，如何实现在教育中发扬学生个
体的主动性，为个体的能动性和创造性的发挥提供广阔的、可供发展的空间，促进每一位学生全面、均衡
地发展，以适应时代、社会日新月异的要求。在提高全民族素质，增强民族自尊心、自信心和自豪感起积
极作用的重要学科之一——高中地理教学，应如何确立自身的学科教育地位?应如何引导学生关注全球问题
以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题?应如何培养学生的创新意识和实践能力，完成时代赋予
的使命?本文立足于中学地理教学实际，以教育学、心理学和地理学相关理论为指导，尝试在高中地理课程
中渗透乡土地理教学，来培养学生学会发现问题、分析问题，利用地理知识处理地理问题的能力。因为乡
土地理(尤其是乡土地理课外活动)教学是在综合性的基础上更强调了实践性，从而为提高创造性思维能力
提供了可能性，本文力求通过在这种方式下进行课堂教学设计、论述与实践探究，为提高学生素质，提高
高中地理教育、教学质量摸索出一种更高效率的形式和方法。
乡土地理在高中地理创新教育中的实践研究
中文摘要 4-5
英文摘要 5
1、问题的提出(目的意义) 6-8
2、理论依据 8-12
教育学、心理学理论依据 8-11
创新教育理论 8-