文档介绍：引 子
文章分享：《中国最需要教育的不是孩子而是家长！》
一、生了孩子，你就不能“退货”
二、别错过孩子发展的关键期
三、给家长的“8条建议"
（说给父亲）下班的路应该是回家的路。
父母好好学习，孩子天天向上。
教育孩子的前提是了解孩子。
一定要管孩子，关键是怎么管。
做一个懂爱会爱的家长。
不能当众教育孩子。
不要完全把孩子交给长辈或保姆。
在孩子面前多夸老师。
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如何诠释“子喜而曰，子乐而为”？
如何做到“子喜而曰，子乐而为”？
故事分享
主讲内容
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如何诠释“子喜而曰，子乐而为”？
子喜而曰，子乐而为
才
说
做、行动
开心
快乐
愉悦
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如何诠释“子喜而曰，子乐而为”？
“子”
①“老子”：此“老子”非彼“老子”，此处“老子”是指男家长的“自我尊称”
②“儿子”：“儿子”我们都知道，是……
③“孩子”：“孩子”是我们要讲的“子喜而曰，子乐而为”的“子”了，在这泛指生活中的人
“喜”
①“喜欢”：喜欢什么？物质、文化
②“喜爱”：喜爱孩子
③“讨喜”：比如说这孩子长得很讨喜，说得话非常讨喜
④“欢喜心”：学完之后觉得很有成就感，心里很欢喜；或者在学习中结识了新朋友，很高兴、很开心
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如何诠释“子喜而曰，子乐而为”？
因为孩子喜欢、喜爱而让他们去学、去做，或帮助他们去做去完成他们想做的事情；
经家长、老师引导下，去接触、学习之后，而喜欢上了某种学习、对某些才艺、艺术产生了兴趣。
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如何做到“子喜而曰，子乐而为”？
如何才能做到“子喜而曰，子乐而为”？既让孩子高高兴兴、满心欢喜地去学、去做，又不会让孩子产生逆反心理呢？我们做老师的又该如何做到让孩子一旦喜欢就不会产生厌烦情绪呢？
大家知道，唯有持之以恒才能成才、成功，“喜欢”“喜爱”的持续性我们该如何来创造呢？
家长也有各种各样的专业人才，可是往往教不好自己家的孩子。“做生意”的“子承父业”比比皆是，可很多专家、教授的孩子却往往达不到父母的理想成为专家或教授，这是为什么呢？很多农民的孩子却能成为才子、博士，这又是为什么？
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案例分享
案例一：建筑工人与优等生儿子——一个建筑工人在孩子家长会上的分享
“我是做建筑工的，平时忙得很，要说教育，真没花时间教育他，也就是平时与他聊聊天，孩子每次看我挑石头，挖泥巴的时候，我就与孩子聊聊天。
我说，儿子，你想不想像主席那样出国？儿子说，我想。我说，那你就好好读书罗。儿子点点头。
我抬头看了看我亲手盖的高楼，我又问他，儿子，想不想住高高的，大大的，漂亮的房子？儿子点点头。我说，那你就好好读书罗。
看到马路上跑得很快的，长长的，很黑的，油漆很发亮的汽车，我又问我儿子，想不想开这样长长的汽车？儿子说想。我说，那你就好好读书罗。
我没读过书，字也不识一个，找不到深的道理教育孩子，只能在做工的时候，看到什么，就与儿子聊什么，看到儿子不停的点头，我就很开心，我一开心，就喜欢抚摸儿子的头。儿子喜欢蹲在我旁边，看我做事，有时，还给我递一杯水；我很少给儿子零花钱，几乎不给，所以呢，我儿子不会上网，更不会进网吧，也不会到外面乱买东西吃，大把时间在家做家务，有时，还帮我洗衣服。
我们做建筑工的，四海为家，工地在哪儿，家就在哪儿，说经
验，我真没什么经验，我就是喜欢与孩子呆在一起，喜欢看他做作
业，喜欢摸他的头，喜欢问他……感谢学校，感谢老师，把我儿子
教育得这么好，这么懂事，你们辛苦了！”
说完，他向老师深深的鞠了一躬！
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案例分享
案例二：高素质夫妇与汽车修理工儿子——上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝
那个孩子两岁半时，别的孩子唐诗宋词、1到100已经张口就来，他却连10以内的数都数不清楚。上幼儿园的第一天他就打伤了小朋友，还损坏了园里最贵的那架钢琴。之后，他换了好多家幼儿园，可待得最长的也没有超过10天。在换了多所幼儿园无果后，他的爸爸觉得丢尽了脸面，使出最后一招，将他送进了精神病院。
他的妈妈出差回来得知此事，第一件事是离婚，第二件便是接他回家。
上了小学后，他答应不对同学施以暴力，但学校的设施却遭了殃，不过，他用压岁钱买来了螺丝刀、钳子、电焊、电瓶等，将那些破铜烂铁重新组合。不久，一辆小汽车、一架左右翅膀长短不一的小飞机就诞生了。之后他还先后设计出了灯具遥控器、电动吸尘黑板擦等。
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案例分享
案例二：高素质夫