非洲鼓乐 教案7.doc

文档介绍：非洲鼓乐教案
理念：音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课围绕 “非洲的灵感”这一单元，选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓 乐为主要教学内容。旨在让学生通过感受，体验非洲鼓乐的 特点及其对相关文化的了解与接纳，进而产生兴趣，以此来 扩大学生的欣赏视野。
教学目的：一、帮助学生了解喜爱非洲鼓乐。 二、感受、 体验非洲鼓乐、并为歌曲配上鼓乐伴奏
教学重、难点：一、感受、体验非洲鼓乐节奏；二、运用 非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏
教学过程：一、导入1、师击鼓、学生进教室；2、出示图 片；3、揭示课题、非洲鼓乐
情境导入：用直观感性的设问，吸引学生上课的注意力 与好奇心
二、新课教学：1、图中文鼓的特点？ 2、感受鼓乐 3、
师总结引出非洲鼓语 4、学生创设自己的鼓语
5、找出图中的组成部分 6、引出鼓在非洲的又一象 征
7、感受鼓乐：（1）听鼓乐、拍节奏；（2）介绍有特点 的非洲鼓乐节奏（学生对非洲鼓乐的认识由感性上升为理 性，突出本课的重点，对非洲鼓乐加深一层了解，生的积极 性得到了极大地提高，解决了本课的难点，加深了对非洲鼓
乐节奏的了解）
三、学生创编：1、复****歌曲《啊》2、编配节奏型
四、课堂小结：在非洲鼓语中结束本课。学生对鼓乐的认识 由理性上升为创编，使学生产生一种意犹未尽的感觉
课后反思：这节课，我曾在市直中学的新课程展示课中上过。 以下是本人的教学反思与听课老师的课后的评价。
这堂课中，我突破以往旧的教学观念紧紧围绕课题，始 终以“玩鼓”为主线，巧设问题，课堂气氛十分活跃。只要 每位老师，巧设教学环节，就会使学生从被动转变为主动的 学，学生就会喜欢上音乐课。
《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》
设计思路：《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》选自人民音乐 出版社的初中音乐七年级14册第二单元，本课主要是通过 几首西非及南非的典型音乐让学生感受非洲音乐的主要因 素是节奏。而表达节奏的主要乐器是鼓，而鼓被称为非洲传 统音乐之魂等特点。针对七年级学生的特征，我在本节课的 每个环节中，采用游戏、创编、讨论、参与实践等形式激发 学生兴趣，在氛围上注重以鼓的节奏传情来打动学生，使他 们乐于参与主动探索，用亲身体验让学生对非洲音乐的强大 艺术魅力加深印象，认识非洲音乐对世界音乐重大贡献的意 义所在，使学生认识艺术的感人之处正在于源于生活才能高 于生活的道理
教学目标：1、通过欣赏《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》 使学生了解鼓是非洲音乐节奏的基础，用鼓的多变的节奏表 达不同的情感等特点；2、通过聆听《非洲民间音乐》及《战 士的舞蹈》让学生认识两件非洲的特色乐器马林巴和南非 鼓；3、通过模仿《鼓乐》的节奏创编演奏活动活动培养学 生合作精神，在唤醒学生想象力创造力的同时达到使学生自 主学****乐于参与的教学目的；4、通过本课活动培养学生表 现自我、健康自信的心理品质。
教材分析：《鼓乐》是非洲加纳共和国的一首民间鼓乐曲。 这首乐曲具有典型的非洲音乐节奏特点一一即“跨节奏”。 在这首乐曲中铃铛、拉托、鼓按照顺序逐渐加入演奏，每个 人的节奏与别人是不同的，但又在同一周期里反复演奏形成 非常复杂彼此跨越的节奏效果。《非洲民间音乐》是冈比亚 人由两架马林把一起演奏的，音色明亮悦耳，两个声部相互 映衬十分和谐。《战士的舞蹈》是由南非鼓独奏的乐曲，这 是一