文档介绍：校本研修心得体会_学校校本研修的组织和管理心得体会
学校校本研修的组织和管理心得体会 校本研修是学校工作永恒的主题， 是学校发展的不竭源泉， 正越来越成为整个学校工作的重中之重。
经过前一段时间的学****培训， 我对校本研修有了进一步的认识。
校本研修是提高教师专业水平的有效方法和最佳途径，校本研修是以学校为研究主阵地，以学校教师为研修主体， 以新课程理念为支撑，以校本研训为平台，以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目 的。
它把教师培训、教育科研、 教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体，既是一种基于教师和教育教学的行动研究， 也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。在这次培训学****中， 提高了自己的教育教学水平， 加强了自己的业务能力，提高了自己的综合素质。
下面就是我这次学****中最深刻的几点心得体会：
1、 校本培训促进教师发展 “校本”这一概念源自 西方教育发达国家， 它有三个方面的含义：一是基于学校， 二是在学校中， 三是为了 学校。“校本” 的教师培训从本质上讲应该属于行动研究范畴， 是以解决问题为中心的一种培训方式。
校本研训作为一种以学校培训为主阵地、 将教师教育活动与教育教学结合起来的培训模式， 能够有效整合本校的培训资源， 充分调动教师专业化发展的主动性， 实现“为了 学校发展” 的目 的。
从某种意义上讲， 校本研训就是一种学****工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。
它强调理论指导下的实践性研究， 既要注重解决实际问题，又要注重经验的总结、 理论的提升、 规律的探索和教师专业化的发展，是保证新课程实施不断向纵深发展的新的推进策略。
校本培训具有以下三个基本特征：
第一“为了 学校” ——“以学校发展为根本”， 强调必须从学校实际出发， 围绕学校工作中的实际问题， 有针对性地开展校本研训活动， 为学校的教育教学发展服务。
第二“为了 教师” ——“以教师发展为根本”， 必须确立教师在校本研训中的主体地位， 让教师成为研训的主人， 通过校本研训来培养教师，提高教师素质， 为教师的自 我发展、 价值实现服务。
第三“为了 学生”——“以学生发展为根本”， 教育是培养人、 发展人的事业， 校本研训要研究学生、 了 解学生， 遵循学生的身心发展规律， 关注学生健康成长， 解决学生学****问题， 尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性， 可操作性性， 讲求实效， 注重过程， 反对形式主义。自 从走上教学岗位以来， 一直以为校本研修不是教师重点探究的问题。
作为教师只要把课上好就可以了 ， 因此也不会去认真地思考校本研修对教师成长的意义。
通过校本研修学****后， 我明白了 教师的人生道路是以教、 学、 读、 思、 研、 写来支撑的。
教师的成长就要从反思自 己的教学行为入手， 实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；
通过教育科研改善教学， 形成研究能力；
同时要改变和拓展自 己的工作方式和工作内容， 把校本研修与日 常教学活动整合， 与教育科研整合， 与新老教师的共同发展整合， 把问题诊断与经验总结、经验提升整合。
这样教师才能快速在校本研修实践中锻炼成长。
教师需要终