文档介绍：文言文翻译教案
木井中学高红侠
教学目标：
了解文言文翻译要遵循的原则。
掌握文言文翻译方法。（重点）
能准确翻译句子。（难点）
教学过程：
导入。
从高考的特点与考查目的出发，文言文翻译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文，力求做到信、达、雅。
信:忠于原文内容和每个句子的含义，不随意增减内容。
达:符合现代汉语的表述****惯，语言通畅,语气不走样。
雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。
二是字字落实，以直译为主，以意译为辅
文言文翻译方法
（一） 留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词， 皆保留不动。
例：
赵惠文王十六年
庐陵文天祥
左司马曹无伤使人言于项羽曰
（二） 删
把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。
如：夫赵强而燕弱
城北徐公，齐国之美丽者也
师道之不传也久矣
"其闻道也固先乎吾”
备他盗之出入与非常也
（三） 换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。
基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成 现代汉语。
1 .疏屈平而信上官大夫。
师者，所以传道受业解惑也。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
天下云集响应，赢粮而景从。
（四） 调
调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等， 要按照现代汉语的语法规范调整语序。
1 .夫晋，何厌之有？
竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。
另外有些不调整就难以理解的句子如互文：
例：1 .主人下马客在船
秦时明月汉时关
（五） 补
补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）
例：
1 .沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。
夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭
竖子，不足与 谋。
今以钟磬置 水中。
（六） 贯
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译”。
太史公牛马走，司马迁再拜言：一司马迁《报任安书》
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
牛刀小试
（一）重温课本
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《左传烛之武退秦师》）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。《荀子劝学》
斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 （《司马迁鸿门宴》）
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（司马迁《廉颇蔺相如列传》
太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之. （《战国策荆轲刺秦王》）
吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，登府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之
出入与非常也。 （司马迁《鸿门宴》）
蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。 （荀子《劝学》）
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 （李密《陈情表》）
（二）课外延伸
勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之, 装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰： ''少君生富骄****美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰： ''大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。"宣笑曰: ''能如是， 是