文档介绍：***高考高起专语文复****资料
***高考高起专语文复****资料
一、 考点 分值 题型 解题思路
第一题 语言知识(6 小题， 每题 3 分， 共 18 分， 四选一)
考点一 语音 命题思路 成考命题在考查这一考点时， 只要求识记字音而不要求拼写， 以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。
考查形式： (1)下列各组词语中， 读音全都相同的一组；(2)下列各组词语中， 与所给注音完全相同的一组；(3)下列各组词语中， 读音不完全相同的一组；(4)下列各组词语中， 读音全都正确的一组；(5)下列各组词语中， 读音完全不相同的一组等。
解题指津
读准形声字 如： 刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细
(2)留心多音字 如： 秘鲁、 模板、 模型、 大腹便便、 一叶扁舟
(3) 比较形近字 如： 缜(zhěn)密滇(diān)池嗔(chēn)怒精卫填(tián)海谨小慎(shèn)微。 赝(yàn)品膺(yīng)选。
(4)辨析****惯性误读字， 穴位、 档案、 应届、 脂肪、 痉挛、 侮辱、 惩罚
(三)答题技巧 反向排除法
考点二 字形
命题思路 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据， 选择同音易混淆字、 形近易混淆字、 义近易混淆字、 多音多义字， 来考查考生掌握现代汉字字形的能力。 本考点的考查方式主要有： (1)找出有错别字的一组；(2)找出没有错别字的一组；(3)找出只有一个错别字的一组；(4)找出有两个错别字的一组。
解题思路
(1)注意同音字 如安装按装， 抱负报负， 首屈一指手屈一指， 一筹莫展 一愁莫展(后者错误)
(2)辨认形近字 如 迁徙迁徒， 殴打欧打， 修葺修茸。
辨析字形的方法：
1、 依义辨形： 即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。 如“陨石”与“殒身”， “指责”与“指摘”， “杂糅”与“搓揉”， “蒙蔽”与“时弊”， 都是正确的写法。 而将“入不敷出”写成“入不付出”， 将”胸无城府”写成“胸无成府”， 则是因为不懂字的本义写了别字。
2、 依形析字： 如“不胫而走”的“胫”， 其形旁就与走路有关。 “插科打诨”的“诨”跟言语有关。 “寒暄”的“暄”跟太阳有关。 “眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。 将“通牒”写成“通谍”，就写错了。 “牒”， 从“片”为文书；“谍”从“言”为谍报。
3、 依据词语结构析字： “谈笑风生”“风声鹤唳”。 “人情事故”的“事”不正确， 应改为“世”，因为“情”“故”对应， “人”“世”对应， 意思是为人处世的道理。 “惹事生非”的“事”不正确， 应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应， 而“事”与“非”， 是不能对应的。
考点三： 近义词
一、 命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。 近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的， 辨析近义词可以从意义、 色彩、 功能三方面着手。
二、 解题思路
(一)意义方面
有的适用于重要的、 较大的事物， 有的使用语一般事物。 如： 努力： 尽量使出力量，词义较轻；竭力： 用尽全部力量， 词义较重。 再如： 批评与批判 目睹与目击， 着急与焦急希望、 期望与渴望。
(2)词义的范围大小不同。 如： 事情事件、 场所场合、 时代时期。 爱好嗜好、 希望期望、 准确精确、 轻视藐视、 灵活灵巧嘲笑讥笑、 蔑视鄙视(轻重)
(3)词义的侧重点不同。 必需与必须。 两个词都含有“一定要” 的意思。 必须侧重于“非这样不可” ；必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮： 侧重音乐清脆， 高远
响亮： 侧重于声音大
常常： 强调事情或行为发生的经常性和频繁性
往往： 强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的
安静： 侧重于没有吵闹、 喧哗
平静： 侧重指平稳， 没有动荡不好
熟悉： 侧重于知道得清楚
熟****对某种技术或学问学****得很熟练， 了解得很清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如： 技巧与伎俩、 果断与武断， 保护庇护 冷静冷漠 请求要求乞求 应对应付 神机妙算与诡计多端。 再接再厉与变本加厉
(2)语体色彩不同 如： 诞辰与生日、 病人与患者， 害怕与畏惧
(三)用法方面
(1)词性的不同
启发， 动词
启事： 刊登或张贴出来的声明， 名词
公然： 为副词， 在句中作状语， 例如： 公然入侵
公开： 动词、 形容词在句中作谓语， 状语还可充当定语
阻碍： 动词， 作谓语