文档介绍：课题 Unit4:A Let’s talk & Let’s play 课时 1 主备人
教学 Let’s talk：本部分主要通过 Mike 和 Wu Yifan 做手影游戏的情景，呈现核心句型 What’s this? It’s a….
内容 让学生在模仿、学****表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
与 Let’s play：本部分练****所学 Let’s talk 的内容,通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，帮
分析 助学生巩固句型，使之印象深刻。
1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。
教学 2. 能够听说 dog, duck, bear 三种动物的名称。
目标 3. 能在语境中运用 What's this? It's a ... 来交流动物信息。
4. 了解英语中部分动物的拟声词。
教学 教学重点：1. 掌握运用句型 What's this? It's a ... 来交流动物信息。
重难 2. 学****dog, duck, bear 三种动物的名称。X k b om
点 教学难点：What's this? 中 this ‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
1. 教师准备主要人物 Mike、Wu Yifan 的头饰。
教学
2. 教师准备 Let’s talk 的录音和挂图。
准备
3. 教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。
一、热身/复****Warm-up/Revision）
二次备课
1. 师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲
中的人名逐步改为班里同学的名字。
2. 师生问候
师生做日常口语练****br/> T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Sammi.
T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.
T: What’s your name? Ss: My name’s ….
……
3. 游戏 Simon says
教 指令为第三单元 Let's do (A&B)部分 的内容，复****所学身体部位。
学
二、新课展示（Presentation）
过
1. 教师化身魔术师，从“魔法帽”里变出一些文具，老师问：What’s
程
this? 让学生逐渐用 It's a ...来回答，在复****所学学****用品的同时，引出今
天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思，然后引
出本课的新词。
2. 学****dog, duck 和 bear 三种动物。
T： What’s this?
Ss: It’s a dog/bear/duck.
3. 学生问，老师回答的形式，让学生理解该句型。
4. 利用投影仪观看 A Let’s talk 的对话，初步理解对话含义。
5. 播放 A 部分 Let’s talk 的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不
易掌握的读音，如：What's this? 中 this ‘th’的发音，要让舍尖处于上下齿
之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。要适当纠正，适时鼓励，
切不可一味的纠正发音，打击孩子学****的积极性。新课 标 第 一网
6. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
7. 分角色朗读、表演对话。
三、趣味操练（Practice）
1. 请戴着 Mike、Wu Yifan 头饰的学生站在讲台前表演 A 部分的对话，
指导学生注