文档介绍：闽侯县青口中心小学课堂教学设计表
闽侯县青口中心小学课堂教学设计表
年 级
三年级
学 科
综合实践
备课时间
2010年3月17日
课 题
我爱吃的蔬菜
课时安排
4
主备教师
林真
参与教师
黄碧珠 林真 张加庚 林依恰
教 学 目 标
1、认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。
2、学****用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气，说话时态度自然大方，听话时认真有礼貌，培养良好的听说****惯。
重点、难点
蔬菜的营养对人体健康的重要性。
资 源 准 备
1、蔬菜大棚生产基地录像带和各种蔬菜卡片。
2、学生每人准备一种自己喜欢吃的蔬菜（可以是实物，也可以是自己画的画或者图片）。
教 学 过 程
资源应用
一、创设情景，引入课题
1导语：同学们，今天老师给你们带来了好多新鲜、可爱、好吃的蔬菜，你们想认识他们吗？
2播放课前准备的蔬菜大棚录像带。
3同学们，刚才我们跟着农民伯伯一起到蔬菜大棚里去走了一圈，你们都认识哪些呢？（鼓励学生大胆地说出自己认识的蔬菜。）
4同学们们真能干，认识那么多的蔬菜。今天，我们就一起来说说我爱吃的蔬菜吧！
板书课题，齐读课题。
二、自主合作，鼓励交流
1同学们，老师把你们认识的蔬菜画了一些下来。（出示本课放大的彩***。）老师画的这些蔬菜有的和你们一样特别爱玩捉迷藏的游戏，你们有兴趣和他们一起玩这个游戏吗？
2比一比，猜一猜，看一看谁最能干、最聪明。
播放蔬菜大棚生产基地录像带和各种蔬菜卡片。
紫色树，开紫花，我像一个大苹果，
紫花谢了结紫果，       脸皮厚得不得了，
紫果里面装芝麻。       去了一层又一层，
                      弄得你直流泪水。
（打一蔬菜名）        （打一蔬菜名）
（猜谜语不仅可以活跃课堂气氛，而且可以激发学生说话的兴趣，加深学生对蔬菜的认识，为口语交际做铺垫。）
3同学们，你们真能干，认识了那么多的蔬菜。你们瞧，书中图上的同学们都忙着介绍自己喜欢吃的蔬菜呢。我们也一起来加入他们的活动吧！
4让学生拿出自己喜欢吃的蔬菜实物或图片，先同桌互相说一说：你喜欢吃什么蔬菜？为什么？（重点指导学生说出自己喜欢的理由。可从蔬菜的外形、颜色、味道、营养价值等方面讲述。）
5再分小组说一说，鼓励学生人人参与，大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。（教师巡视，相机指导。）
教学反思与 建 议
开课伊始，我先让同学们将自带的蔬菜摆在桌上，进行生生之间的简单交流；接着，在人人动口练说的基础上，将蔬菜的形状、颜色、味道等作深入的交流（小组内）；然后，我又创设一个情境——当推销员。要求学生以“推销员”的身份来宣传、推销产品，重点将蔬菜的样子说得生动，让顾客喜欢且愿意买。学生们很快就进入了情境，努力地向人推销，与人交际。这种学生与学生、老师与学生之间开展的双向乃至多向的交流与互动。
闽侯县青口中心小学课堂教学设计表
年 级
三年级
学 科
综合
备课时间
2010年3月17日
课 题
我爱吃的蔬菜
课时安排
4
主备教师
林真
参与教师
黄碧珠 林真 张加庚 林依恰
教 学 目 标
1、让学生认识我国常见的几种蔬菜。
2、了解我省在全国闻名的几种蔬菜。
3、使学生懂得任何一种蔬菜都是劳动人民辛勤劳动换来的，要珍惜劳动果实。
重点、难点
1、识别各种蔬菜。
2、使学生懂得任何一种蔬菜都是劳动人民辛勤劳动换来的，要珍惜劳动果实。
资 源 准 备
教学挂图，几种蔬菜实物。
教 学 过 程
资源应用
1、导入新课
同学们，在日常中我们吃的蔬菜种类可真不少。蔬菜中含有大量的水分和许多种人体必需的维生素及矿物质，是人们日常生活必不可少的食物，对我们的生长、发育有很大的作用。
2、讲授新课
⑴认识几种常见的蔬菜：向同学们介绍几种蔬菜的形状、颜色、构造，并让学生了解这几种蔬菜吃它们的哪些部分及怎样吃法。
⑵让学生看着板书简介这五种蔬菜的特点及吃法。
⑶介绍几种山东产的蔬菜。
⑷演示本地一种特产蔬菜的种植过程，使学生简单了解农民伯伯为此付出的辛勤劳动。培养学生热爱劳动人民的思想感情，教育学生要爱惜蔬菜，珍惜劳动果实。
⑸学生4人合作学****小组讨论交流对自己带来的几种蔬菜的认识。
九、板书设计
课件:几种山东产的蔬菜。
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年 级
三年级
学 科
综合实践
备课时间
2010年3