文档介绍：[Wj二如何制定学****计划
制订学****计划从来就不是一件十分容易的事情。没有计划，学****效率 肯定不够好。由于每个学校的教学方法不同，学生的水平不同，学********惯 不同，学****能力强弱不同，身体好坏不同，做出的学****计划也就不一样了。
任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。不努力，再好 的计划也是没有用的。有一个计划监督者，有利于计划的完成。这个监督 者就是我们家长。
在做计划的时候，首先要有些原则：
计划的时间不能定的太紧，否则有些意外就不能完成了。比如说， 周一晚 8： 00-10： 00 学****英语；10： 00-11： 00 学****语文；11： 00-11： 30准备睡觉，不如改成8： 00-9： 30学****英语，这样如果有些内容到9： 30没有完成，可以延长15分钟，如果进展顺利，学生可以自由利用这些 空闲时间。
为意外留出时间。每周的计划要为意外留出时间。比如周二晚上学 校占用了，需要安排出时间来补周二这一天的计划。本来这个月的计划已 经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题需要时间补。这些都 是需要预留时间的。
每周留出总结的时间。检查这个星期计划完成的时间。不要想计划 做完了，就没有我们家长什么事了。我们的工作中，不是也要计划-执行- 检查吗？
计划要具体。比如我们确定了这个月重点补****的科目是历史，那么 每周完成哪些部分必须明确。不要让学生花时间去想
“今天晚上学什么”。
我们的目标：
做到一科，二科功课考前不用复****要认识到，到了实际高考的时 候，你是没有时间去复****每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考 试前不复****如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门 功课特别有信心。
没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。
首先，我们把学生目前的水平做一个判断，我暂且分了四档：
入门-不能够完成老师作业的；
初级-刚刚能够完成老师作业的；
中级-能够完成老师作业的，有一定的自由时间；
高级-大部分作业比较容易，多数难题能够解决。
这里讲的是学生在本学校的总体水平，暂时不要和别的学校的学生比, 只考虑你在本校 的学****情况。
要把课程也分类：
班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目考生比较有 信心，学****起来也比较有兴趣，也可以从完成作业的时间看。作业能较快 做完的，也就是学的比较好的课程。我们称为a类课程。
成绩中等的，作业基本能够完成。这些学科考生认为多花些时间就 可以提高成绩。我们称为b类课程。
成绩靠后的。这些学科考生可能缺乏信心，不爱学****这些学科，完 成作业也有一定困难，我们称为c类课程。
当然，是否有信心也不完全取决于学****成绩。
我们要定的中长期计划
短期：力争每个月改变一门功课的状态。比如把一门功课（C类课程） 从成绩靠后变成成绩中等（b类课程）。要想把一科功课学精，一个月是很 难的。但是提高到一定程度，还是非常有可能的。这样，考生看见努力的 结果，也会更有干劲。
长期：考生的目标院校应该有一个计划。目前的目标院校是什么？最 终希望进入的目标院校是什么？可以把这个学校的过去几年的录取分数 拿来。比如，考生目前的考试成绩是450,
考试总分是650分，按照100分计算，平均69分。目标院校的录取 分数是580分，总分是750,按照100分计算，平均77分，也就是说你平 均每科差8分。这个时候，能够达到77分的课程，算作合格课程，远远 超过77分的课程，算作好的课程，低于77分的，算作需要努力的课程。 这种计算不是十分科学的。但是比较简单，容易做。
是补弱项还是增加强项
通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定 有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就 可以拿到一定的分数。补****课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如， 两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课
程。这样，同样的学****时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一 科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去 补占分多，又比较容易学的部分。
要根据学校的课程表来定计划
每天在学校里，老师不会把六科功课都复****制定计划的时候要根据 白天上课的内容定。一种方法是白天学什么，晚上就复****什么。还有一种 办法是为了补一门功课，每天无论上什么课，都要花一些时间学****这门功 课。也就是说，其他科目只要把作业做了，知识点复****了，就可以了；而 这门功课则需要安排时间学****自己计划的内容。如果白天有大课，晚上可 以考 虑少复****一些（当然，作业还是应该尽量完成的）。同样，如果 晚上某一门功课的作业很多，也可以少看，或不看这门功课。
每次家长会，老师强调学生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。