文档介绍：[Wj中目标计划书
导语：在高中，学生要面对更概括、更抽象、更难于理 解的课程学****面对更激烈、更紧张的竞争环境，在这样的 情况下，需要同学们做好学****计划。下面由为大家整理的高 中目标计划书，希望可以帮助到大家！
高中目标计划书一 1、认真预****的****惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽 视课前预****有的同学根本没有预****其中最主要的原因不 是因为没有时间，而是因为没有认识到期预****的重要性。
那么预****有什么样好处呢？课前预****也是学****的重要 环节，预****可以扫除课堂学****的知识障碍，提高听课效果； 还能够复****巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自 学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预****可以加强记 课堂笔记的针对性，改变学****的被动局面。在预****时，要做 到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章 或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并 补****此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重 点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预****笔记。
2、专心听课的****惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握"的决心，会直接影
响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己 “必须当堂掌握"，那么上课的效率一定会大大提高。实际 上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书， 课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解, 或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时 间，增加了课下的学****负担，这大概正是一部分学生学****负 担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是 心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特 征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选 择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰 和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的 特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督 功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。 要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理 解清楚。目的是向老师学****如何科学地思考问题，以便使自 己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入 更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只 是没有把注意指向和集中在当前的学****任务上，心不在焉， 必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3、及时复****的****惯
及时复****的优点在于可加深和巩固对学****内容的理解，
防止通常在学****后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后 的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚 学过的知识，应及时复****随着记忆巩固程度的提高，复****次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁 热打铁”，学过即****方为及时。忌在学****之后很久才去复****这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学****br/>俗话说“温故而知新"，就是说，复****过去的知识能得 到很多新收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的 水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是 指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全 局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理 回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能 把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚"到 “薄