文档介绍：WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
新人教版三年级英语上册第三单元教案
课题Unit 3 Look at me第一课时
教学目标：
1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分ook at me, this is my …face。
2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作:Close your eyes, open your mouth , touch your nose/ ear/ face。
3、激发学生学****兴趣，培养听说****惯和能力。
教学重点：
关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学****eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
教学难点：
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教法与教具准备：
1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、教材配套的录音带。
教与学的活动：
修改补
充内容
一、热身、复****Warm-up/Revision)
（1）师生共同复****所学歌曲 《Colour song》
（2）师生自由会话共同复****第一、二单元词句：
EG: Good morning. Nice to meet you! What’s your name? Look at me ,this is pencil/green….?
??二、呈现新课 (Presentation)
（1）T: Today we will go to unit3 Look at me 引出单元标题教学该句并过度学****本课时单词。Look at me .This is my face. 由此引出本课单词的教学 face , nose, mouth, ear, eye ，在教学过程中边教单词边画出相应部分，最后呈现Zoom的头像。以板书的花哨吸引学生的注意与学****兴趣。
（2）教师指着自己说：Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学****单词并用语句模仿教师介绍。
（3）教师借助动作和表情，在操练单词的过程中逐渐熟悉动作：touch close open 为Let’s do 的学****做铺垫。
（4）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。记住单词
（5）让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。
（6）游戏：
教师发出指令，学生执行指令。Eg：touch your head. Close you eyes. Open your mouth.?
在此次活动中，教师让学生理解 touch、close、 open、 my、your三个词的含义。
（7）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动。
??三、趣味操练 (Practice)
（1）小组活动：教师让学生按小组练****head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。
（2）全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose, eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。
（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
Homework: 抄读背本课单词。
板书设计：
nose, eye, face , ear, head ，
作业设计：
1,熟读课文。2，完成同步。
教学反思：
内容贴近实际较容易。气氛活跃
课题Unit 3 Look at me第二课时
教学目标：
1 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。会说：Let’s go to school! OK!
2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：
How are you? I'm fine./Fi