文档介绍：浅析建构主义学****理论对篮球教学的影响
论文关键词：建构主义学****理论篮球教学影响
论文摘要：随着我国教育改革的逐步深化，新的教学 理论被广泛引入体育教学实践中来，教学在整体结构中的 位置和作用正在逐步被改变。本文通过研究建构主义学****理论对篮球教学的影响，尝试现代教学理论对篮球教学的 具体指导
以网络化、数字化、多媒体化和智能化为代表的现代 信息技术被广泛地应用到教育教学中，为新的教学理论产 生提供了技术保证。20世纪前半期，行为主义学****理论占 据统治地位，课堂以教师为中心，以掌握课本上的知识为 最终学****目标，课堂是进行训练的场所。从20世纪60年 代开始，以计算机模拟人类学****的认知主义学****理论开始 影响教学的各个方面。2 0世纪80年代开始，随着信息技 术的发展，建构主义学****理论逐渐发展起来，并在各课程 整合过程中显示出强大的生命力。建构主义学****理论强调 的以“学”为中心的教育理念，对传统的教学结构和教学 模式是极大的冲击，为互动式学****提供了理论基础，本文 通过研究建构主义学****理论对篮球教学的影响，尝试现代 教学理论对篮球教学的具体指导。
1现代教学理论引起篮球教学思想的变革
随着学校体育理论的发展，学校体育教学思想产生了 重大变革，以运动训练学为特征的学校体育教学逐步向以 教育训练学为特征的学校体育教学方向发展，现代科学理 论巳成为体育教学理论的基础。篮球教学是我国学校体育 教学的重要组成部分，传统的教学思想是以行为主义学****理论为基础，教师知识技能传授为特征，学生模仿作为主 要的学****手段;和以认知主义学****理论为基础。把学生放在 教学的主体地位，在不排除教师的主导作用的同时，通过 合理地简化与改造教材等手段，控制与调雅学****过程。这 两种教学理论一直主导着当前我国学校体育教学，前者以 教师为中心，教师把正确的方法和答案告诉学生，学生进 行模仿和练****教师根据学成绩的表现进行评价;后者是以 计算机技术为支持的学****理论，能够较为准确的解释学生 学****时的内在结构和过程。这两种教学理论不足之处是都 忽视了影响人类学****的其他因素，如动机、他人的影响、 学****环境的因素以及社会文化背景的作用等，使学生所处 的学****环境与社会真实情景相分离。20世纪90年代以来， 以网络化、数字化、多媒体智能化为代表的信息科学技术 获得飞速发展，为建构主义的理想境界提供了技术纂础， 建构主义学****理论逐渐发展起来，并正在引起篮球教学思 想、教学内容和方法的变革。
2、建构主义学****理论与篮球教学
信息技术的迅猛发展，使建构主义学****理论迅速发 展成为最具有影响力的一种现代教学理论。这一理论强调 学生的学****是一个主动建构过程，同时也是与他人交流和 分享的过程，是在社会、史、学校的共同作用下不断获知 与发展的过程。教师的角色从以往的知识权威转变为学生 知识的来源之一，教师的作用从以往的知识传递者转变为 学生呈现真实可信又具有挑战性的学****任务，使学生主动 探索并发展其解决问题的能力。同时用一些开放性问题使 学生展示己学****的成果，并以此作为对学生评价的依据。
篮球运动深受广大群众的喜爱，在其发展延续的百 年史长河中，人们不断的认识的探索，逐步完善身的技、 战术体系，形成了完整的理沦知识体系，目前已成为学校 体育中的重要组