文档介绍：培养良好的学********惯（3）
（课型：新授课 计划授课：9月3日）
教学内容：
学********惯3
教学目标：
，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵****惯。
，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的****惯。
教学重、难点：
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵****惯。
教具准备：挂图
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
勤于朗读（第一页两幅图）勤于背诵（2、3两页的图）
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解背诵
的形式，培养学生勤于背诵的良好****惯。
教学目标：
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好****惯。
教学重、难点：
掌握正确的朗读姿势。掌握正确的背诵方法。
教学过程：
一、指导看图1、2
1、图上的小姑娘在干什么？
此时看图要提醒学生按一定的顺序观察。
2、仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？
（1）她的身体怎样？
（2）肩膀怎么样？
（3）她是怎样拿书的？
（4）她的神态怎么样？
小结：朗读时要身正、肩平、双手拿书，双臂平放。
板书：身要正、肩要平，手拿书本臂平放
二、模仿评价学生由于词汇量较少，在形容神态等方面教师可以提供一些词语供学生选择、积累。
1、请几个学生练****读书姿势，其余学生观察评价。
2、小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。
3、指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？
4、全班朗读，指名巡视，交流。
5、全班朗读，巡视纠正。
此时让全班互相练****读书姿势，并进行矫正。
三、集体训练
1、复****要领。
2、指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。提醒学生正确的姿势要持之以恒，不能只是一时。
3、评价指出：
朗读时要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。
板书：口齿清楚声音响，态度大方语句顺，字字句句都入目，边读边想有感情。
四、总结：
一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，养成良好的学********惯。
朗读两首儿歌。
五、朗读识字一。
对照儿歌要求，互评，自评。
七． 整体感知图画
1． 指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2． 简说图意。在上课开始时让学生先复****一下正确的读书姿势，给与评价。
八．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）
1． 提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？
2． 这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？
小结：身正肩平 交臂平放
眼向前方 态度认真
3． 背诵时还要注意什么/
声音响亮 边背边想
正确流利 富有感情
4． 全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教