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中学七年级地理我们生活的大洲-亚洲人文环境人课件教新课标版6921285.ppt

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中学七年级地理我们生活的大洲-亚洲人文环境人课件教新课标版6921285.ppt

上传人:企业资源 2011/12/10 文件大小:0 KB

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中学七年级地理我们生活的大洲-亚洲人文环境人课件教新课标版6921285.ppt

文档介绍

文档介绍:我们生活的大洲——亚洲
第二节:人文环境
对号入座
独具慧眼
材料分析
经济发展差异
人口最多的大洲
多样的地域文化
总结
对号入座:
上图是亚洲不同地区民族的服饰或打扮,你能根据这些服饰和打扮找到他们生活的相应国家和地区吗?
人口超过1亿
中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本。
哪些图片是发达国家,哪些图片是发展中、建筑、农业现代化、服饰等方面存在着较大差异
材料分析:
从三组材料中分析出影响亚洲各国经济发展的主要因素有哪些?
A
B
C
材料A
印度在建国以前长期受殖民统治,独立前经济贫困,工业落后,基础薄弱、这样给建国后经济发展带来很大困难。
材料B
材料C
波斯湾沿岸石油生产国——沙特阿拉伯地处热带沙漠,工农业生产不发达,但成为了亚洲比较富裕的国家。
总结:
一个是受到自然、历史、社会等多方面的影响的。
人均国民生产总值不是衡量一个国家经济发展的唯一标准,国家产业结构也是一个重要指标。
日本妇女背后的小包袱:
在日本电视电影中经常可以看到日本妇女背后的小包袱,被这个小包袱是什么意思呢?
在公元6世纪以后,日本受中国唐代文化的影响,服装上也模仿中国,那时朝廷颁布《大宝服装令》对各级文武官员的礼服、朝服以及系何种衣带都作了详细的规定。这样衣带不仅是装饰,更成为各种人身份的象征。开始老百姓不允许系衣带,直到公元14世纪以后,衣带才在平民中使用。
随着衣带的出现,日本妇女开始仿照唐式的女衣带,在身前系成两个圆,后来就用二寸宽的带子在身前系成个蝴蝶结似的纽带垂下来。