文档介绍：登飞来峰教案
一、教材分析 
    《登飞来峰》是“唐宋八大家”之一的王安石所作，前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想。
二、设计理念（课标、教法、学法） 
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。古诗词的教学更是如此。
三、学情分析（学生学****态度、对教材的理解） 
    以往，学生所学的诗大多是以写景状物为题材，对于蕴涵着深刻人生哲理的诗则是初次接触，因而在学****体会诗的含义上，会有一定的难度。 
四、教学目标 
1、 知识与技能目标  2、 过程与方法目标  3、 情感态度与价值观目标
五、教学重点： 
  朗读背诵古诗，理解诗句的含义，能够准确描述诗歌的情景，并且体会诗歌中蕴含的哲理。
六、教学难点： 
    结合作者的生平事迹领悟诗句中的深刻哲理，明白人应该在社会生活和思想修养方面站得高、看得远。 
七、教学准备：     多媒体课件 学****资料准备： 
  关于王安石一生经历的文字资料
 八、课时安排 ：总课时一课时，本课时第一课时
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教学过程：
一、根据作者，导入新课。 交代写作背景。
　回忆以前学过的王安石的诗词，引起今天所学的《登飞来峰》。
　二、同学交流，用“ / ”划出诗句的节奏。  
　      登飞来峰   
　  宋-王安石   
　飞来山上/千寻塔，  
　   闻说/鸡鸣/见日升。   
　  不畏/浮云/遮望眼，    
　   自缘/身在/最高层。
　三、读诗，分诗句解释大意，提示重点字义。指明主旨句。
寻：古代长度单位，八尺为一寻。
　千寻：形容塔很高。
　  闻说：听说。
　畏：害怕。
　遮：遮挡，遮住。
　缘：因为、由于。 
　鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。 分句解释： 
　飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 
　（“我”登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看见太阳升起。） 
　不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 
　（不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只因为我就站在了飞来峰的最高层。）
　主旨句： 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
　四、品读，体会诗的含义 。理解中心思想，思想感情。
五、作业布置：课后练****br/>第2页/共18页
板书设计 
　登飞来峰 
　 一、作者简介
　二、写作背景
　三、具体讲解
　写景：千寻之塔——极言其高；鸡鸣见日——衬塔高耸。
　  议论：不畏云遮目——站得高、望得远；身在最高层——语意双关。
　四、思想感情
　五、品读，体会诗的含义
　教学反思 
　    1、教学中，重视学生的自主学****四个难字——寻、闻、畏、缘，我让学生通过查字典同桌交流理解，然后自己理解诗句的意思， 
　 2、重视学生的朗读感悟。从朗读和感悟中领悟作者的志向和此诗所含的哲理。
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登飞来峰
王安石
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登飞来峰王安石
飞来峰上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
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作者简介
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)，字介甫，号半山，人称半山居士。汉族江右民系。封舒国公，后又改封荆国公，宋徽宗时追封为舒王。故世人又称王荆公、舒王。北宋临川县城盐埠岭(今江西省抚州市临川区邓家巷)人。中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，北宋丞相、新党领袖。
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写作背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀
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重点字词解释
寻：古代长度单位，八尺为一寻。
千寻：形容塔很高。
闻说：听说。
畏：害怕。
遮：遮挡，遮住。
缘：因为、由于。 
鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。
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飞来峰上耸立着极高的宝塔，
我听说鸡叫时可以看见太阳升起。
不怕会有浮云遮住了远望的视线，
只因为人已经站在山的最高峰。
译文
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