文档介绍：课后作业_《白鹭》（第二课时）
课后作业_《白鹭》（第二课时）
【篇一】
1. 文章的第一段只有一句简短的话，你认为这句话的作用是什么？
2. 文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？
3、作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗？这样比喻表明作者怎样的思想感情？
（提示：白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地“钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。）
（对白鹭的喜爱、赞美之情。）
4、描写自然界常见的一草一木一物，表现其独特的美。
【篇二】
一、读拼音，写词语
shìyíyírénbái hèxiān hèhèlìjīqúnxián fànxián yíxìng zhūxián qì
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zhūhóngzhūménxiāng qiànqiàn rùmén kuàngkuàng jiàhuà kuàngjìng kuàngjìng xiá
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mùxiáxiáziwàng shàofàng shàokǒu shàoshào qiǎēn huìbào ēngǎn ēnshén yùn
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yùn wèiyùn mǔzhū lùzēng jiā
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二、比一比，再组词
宜()宣()宵()鹤()鹭()鹅()
嫌()赚()谦()朱()来()未()
嵌()崭()框()眶()筐()
匣()医()囤()哨()稍()梢()
恩()思()忍()韶()
三、近义词
精巧（）配合（）适宜（）孤独（）恩惠（）
四、反义词
精巧（）配合(）生硬（）清澄（）
五、根据意思写词语。
（1）悠闲舒坦的样子（）
（2）特别的爱好（ ）
（3）他人给予的好处（）
（4）声音响亮而有节奏（）
六、指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
（2）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣
（4）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
七、读句子，完成练习。
（1）白鹭太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
①用加点词写一句话:____________________________________________________________
②作者写白鹤、朱鹭、苍鹭的目的是为了突出______________________________________
（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
①这句话采用了_____________的修辞手法。
②加点的词______________（能/不能）去掉，因为___________________________________
八、根据课