文档介绍：简而言之：简笔画就是用简单的线条和图形概括、夸张表现对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感。
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一、为什么要将简笔画引入 小学教学
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1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学****立竿见 影，学****信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
3、基础性：
学****简笔画是学****水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦的根基。
4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。教师简笔画能为课堂教学提供学科以外的亮点。
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二、简笔画引入课堂教学实践的具体方法
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精心选择教学内容。
根据不同年级学生感知事物的能力不同设计不同内容。选材还要特别注意趣味性。增强美术教学的吸引力，激发其求知欲。   
选材，还要充分借助文学形象，尽可能与教学保持同步。如讲守株待兔、拔苗助长、掩耳盗铃等成语，童话〈〈卖火柴的小女孩〉〉均可用连环画形式加以表现，学生很乐意接受。
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静物简笔画
静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式。
静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至可以说，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。
静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗****惯的客观反映。
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作为简笔画描绘对象的静物，是人们生活中常用和常见的物体，大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。
有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等.
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