文档介绍：青年教师培养目标和措施
青年教师培养目标和措施
一、指导思想
    随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，青年教师的培养已成为学校工作的重心之一，青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效的措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。
二、工作思路
根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励冒尖”的原则，实行“年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，处室专管，骨干帮教”的管理体系
三、工作目标
培养与提高的总体目标：一年入门，二年过关达标，三年成熟，五年年成为教育教学骨干。
四、工作内容
（一）新教师培养目标和措施
1、目标：新教师（新分配进校的教师）依据总体目标“一年入门”，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书育人结合，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平3分，并担任德育岗位定点老师，熟悉班主任的常规工作，配合班主任搞好班级管理。
2、措施
（1） 暑假开学前学校组织教育、教学岗前培训。
（2） 新教师“初为人师”学年初学校召开“迎新会”进行上岗动员。
（3） 由教导处安排经验丰富的班主任与新教师结对，发挥骨干帮教作用。
（4） 开学第一、二周组织教研组听新教师上“见面课”进行常规帮教。
（5） 过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等写功与说功。
（6） 教导处牵头，由教研组负责组内骨干教师与新教师结对发挥骨干教师帮教作用。
（7） 采用“同步移植法”缩短新教师适应周期：同步——要求同年级同学科与师傅的教学进度同步，资料讲义同步，考试辅导同步；移植——通过上课教案、教法移植。
（8） 期中教研组内新教师上一次“汇报课”。
（9） 教导处、教研组定期、不定期加强对新教师的教学常规检查。
（二）教龄在三年内的青年教师培养目标和措施
    1、目标：
     教龄在三年内的青年教师，依据总体目标“二年过关达标，三年成熟”的要求，总结经验，加强对教法、学法的研究，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，初步形成自己的教学风格，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平，并做一名合格的班主任。
   2、措施：
（1） 贯彻在职为主、业务为主、自学为主的提高原则，为青年教师参加函授、计算机等各种业务学****和培训提供帮助，每位青年教师自费订阅3种以上的教育教学杂志；
（2） 教龄在三年以内的青年教师当班主任时，教导处为他们安排教育经验丰富的老教师当德育岗位定点老师，指导、协助青年教师搞好班级管理和开展各项活动；
（3） 搞好班级常规工作，开展好各种活动，并不断总结反思、积累经验；
（4） 注重对学生的思想教育，注重与家庭教育的密切联系；
（5） 加强教学常规的落实和检查;
（6） 教研组活动中重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加上级教育部门组织的教学研究活动；
（7） 定期组织青年教师参加校内或组内的公开