五年级英语教学设计文档.pdf

文档介绍：一、教案背景
1、面向学生小学五年级学生
2、学科英语
3、学生课前准备：预****课文，了解有关星期的知识，每人准备本
学期的课程表一张
4、教师课前准备 ：自制星期转盘、单词卡片、录音机、磁带
二、教学课题 ：Unit2 My Days of the Weeks A Let’s learn Let’s play
C Let’s sing
三、教材分析
本节课的教材为 PEP 人教版小学英语五年级上册供三年级起始用
Unit2 My Days of the Weeks 第一课时。
本课的教学目标 
1、能听懂问句What day is it today ? What do we have on
Mondays并能做出正确的回答。
2、能够听、说、读、写单词、Monday ,Tuesday ,Wednesday ,
Thursday , Friday ,Saturday, Sunday 并能根据实际情况替换句型熟
悉运用。
3、能够运用新的语言进行 Let’s play 中的星期转盘游戏。
4、能够听懂、会唱歌曲 My days of the week。在教学当中渗透英
美文化，在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识，并提高学生学<br****英语的兴趣。这节课所学的星期词汇在四年级上册中有学到过所
以大部份学生是会认读的。
5、教学重点
本课时的教学重点是 Let’s learn 部分的七个四会单词Monday,
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday Saturday, Sunday要求学
生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
6、教学难点
本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期天这七个英语单词。理
解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作
的正确表述方法。
四、教学方法
音乐导入法、师生合作法、任务型教学法、小组讨论与合作
1、采用音乐导入法，激发学生兴趣，让学生学****星期一到星期天的
表达。
2、学生自由谈论星期的有关知识。比如星期一是 Monday 等教师
进行适当的补充。
3、用任务型教学法采用活动的方式，整体设计教学目标，面向全
体学生，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励学生采用
自主合作的学****方式。结合课程表，运用所学知识，让学生分组讨论
与合作，谈谈自己喜爱的星期，为什么。
五、教学过程
Warmup(热身)

a song“My Days of the Week”
talk学生们自由地说一说自己知道的有关星期的信息
Presentation and practice新课呈现与练****br/>1、Learning these words with word cards.
2、Talking about the week legend and the abbreviation. Sunday
Sun.Monday Mon. TuesdayTue. Wednesday Wed.
Thursday Thu. FridayFri.SaturdaySat.
3、Telling about the difference between the English country and
China. 在我们国家，星期的第一天是星期一。在许多英语国家、犹
太教、日本星期的第一天是星期日。
4. Practicing and remembering these words from Monday to Sunday
for two minutes.
5. Checking可采用个别学生、小组比赛、男女生比赛等。
the week turntable and asking the question:
T: What day is it today? Ss: It’s Thursday. Ss: What day is it today?
T: Today is Thursday.
7、Practicing these dialogues with turnta