可能性说课课件.ppt

文档介绍：可 能 性
说 课
弋阳县培英小学 李沪安
（人教版教材三年级上册第八单元）
第一方面、教材分析
教学目标：
1、在具体情境中，能对一些事件的发生进行简单的判断和推理，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词来描述事件发生的可能性。
2、经历探究过程，体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，获得初步的概率思想。体会动手实践是获得科学结论的一种有效方法。
3、能运用所学知识解释简单的实际问题，从而训练思维的严谨性及口语表达的准确性。教学重点：“体验生活中的确定和不确定现象”， 正确判断事件发生的可能性。
教学难点：理解生活中的确定和不确定现象，用“一定”、“可能”、“不可能”准确描述生活中的事情。
第二方面、教学方法
谈话法
演示法
活动教学法
指导练****法
第三方面、学****方法
自主学****法
实践操作法
合作交流学****法
第四方面、教学程序
第一环节：游戏导入——感知“可能性”
第二环节：实践体验——理解“可能性”
第三环节：学以致用——应用“可能性”
第四环节：全课总结，拓展延伸