文档介绍：中国体育史简答题 1 、试述体育史的研究对象和研究范围。体育史的研究对象, 是以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导, 考察体育物质形态、体育制度、体育风俗、体育思想的历史发展过程,以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系. 因而, 体育史学的研究范围包括体育自身组成以及体育与社会其它现象的联系两大版块。 2 、学习体育史有什么目的和意义? ①、增长体育历史知识,提高自身文化素质。②、开阔眼界,献身体育事业。③、进行爱国主义教育,增强民族自豪感④、学习和继承优秀的体育文化遗产, 更好的为社会主义体育事业服务。 3 、学习和研究体育史有哪些基本要求? ①、要有正确的观点: 辩证唯物主义和历史唯物主义的观点, 不要以自已的思想去揣度古人, 也不要用今天的标准去臧否昨天, 力求历史地认识历史事物,还历史以本来面目。②、要重视资科的收集——体育史研究的方法较多, 但现用得最多的方法还是文献资料法。占有的资料越多,就越好。③、要有良好的学习方法 1 、纵向——体育历史事件的前因后果,历史地位和意义 2 、横向——体育历史事件的与当时社会的关系④、具体事件——原因、经过、意义、和影响⑤、要理论联系实际,学以致用 4、试述体育的起源。关于体育的起源是一个非常复杂的问题,史学界至今尚无统一之定论,比较有代表性的有生产源说、教育源说、宗教派说、冲动源说、本能源说等, 但持生产源说者较众, 因为劳动毕竟是人类诸多社会现象的源头。①. 体育产生的动因。人的本能的需要是体育产生的源泉, 也是体育赖以发展的根本前提。体育产生的动因而言,除了劳动的需要以外, 还有适应环境的需要, 对付同类袭扰的防卫需要, 同疾病作斗争的生存需要,表述和抒发内心各种感情的需要。如教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭祀等,这些需要归纳起来,就是需要健康的身体,需要进行强健自身的活动, 由此也就构成了体育产生的动因。体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动,正是为了适应社会的需要(其中包括社会生产和生活的需要) 和人本身的需要( 包括人的生理和心理的需要) 而产生的。②.体育产生的社会根源。体育是在原始社会条件下萌芽和产生的。它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。 5 、原始体育有何特性? ①、原始性: ——萌芽状态的体育( 内容比较简陋; 尚未形成独立的体系。) ②、平等性:原始性的一个方面,无阶级性,全体成员均可参加;因而具有全民性; ③、初显的地域文化性——到今天,体育仍具有鲜明的地域特征。 6 、为什么把原始舞蹈列入萌芽状态体育之内? 舞蹈与体育有很多共同特点,比如都是身体活动,都有健身的作用。用现代的观点来看, 某些健身性的舞蹈( 非表演性的) 本身就是体育的内容,如现代舞等。 7 、我国原始社会出现了哪些萌芽状态的体育? ①、原始教育中的体育;②、原始军事训练活动;③、原始娱乐活动④、原始的医疗保健活动 8 、试述原始体育的三次飞越①、萌芽期的体育对于动物界基于本能的自发、随意性身体活动来, 已经发生了质的变化, 并处于向更高的另一次质变过渡前的量变过程中。这另一次新的质变是萌芽形态体育从与劳动、生活过程的直接联系转化为间接联系,并从此获得今天体育的部分具体特征的过程。②、身体练习和娱乐活动的进一步发展,又导致另一新的活动形式——竞技运动的出现。竞技运动的动作虽然同劳动动作在外观形态上还存在着联系, 但在性质上却已经与之分离。竞技运动的产生是原始体育继身体练习之后发生的第二次质的飞跃。③、继竞技运动之后发生的原始体育的又一次, 也是最后一次质的飞跃, 是以竞技运动为中心内容的原始赛会的出现。这一原始体育新内容之所以产生, 除原有促动因素的作用外, 巫术、宗教和军事冲突的影响也不可低估。从西亚、北非、南欧、南亚、东亚以及美洲各民族的史料判断, 这类赛会是在原始社会向文明过渡的阶段出现的。当时在世界各地区都已经出现了这样的比赛中心( 如卡尔拉克、马拉斯、巴姆巴斯、奥林巴亚、廖格依、库费伦、瓦什、斯托翁亨吉等)⑧ 9、简述西周学校体育的基本内容和特点。西周是中国奴隶社会阶段学校教育体系最为完备的历史时期。当时的学校以礼、乐、射御、书、数等“六艺”作为教学内容, 其中涉及体育的有乐、射、御。 10 、简述我国奴隶社会时期体育有较大发展的原因。①、主要原因是生产力的发展, 其中, 工具的演进( 青铜器代替石器) 又是主要根源。②、夏商西周时期继承了原始社会萌芽状态的体育, 并在奴隶制的兴起、发展过程中, 位之逐步发展起来。其一, 军事上的需要促使对体育的重视, 推动了体育活动的发展和提高。其二, 由于进行各种祭祝、朝会大典及礼治的需要, 为某些体育活动( 如礼射、乐舞) 制定了规矩。这种规矩,有些与后时各项运动的规则相似。其三,