文档介绍：学会宽容教案
学会宽容
【辅导目标】
知识与能力：了解什么是宽容、宽容的必要与意义和怎样做到宽容；
过程与方法：通过情景再现、事例分析和参与互动体验宽容的重要与必要；
情感、态度与价值观：在参与、体验与互动中产生共感，宽容是美德，更是人际交 往的法宝，以此达到共鸣，学以致用。
【教学重点】宽容的意义和怎样做到宽容
【教学难点】激发学生在课堂中产生共鸣，由理性认识上长升到具体行动，达到心动和 动心。
【课前准备】多媒体课件
【辅导过程】
一、 活动与猜想
导语：今天，我们先来思考一下：如果拿牙签在一个鼓起的气球上扎洞将气放完，要求 不能发出爆破声，那么在哪个部位上扎比较好？扎在哪个部分上容易爆破？为什么？
通过同学们请思考，我们知道：
气球最薄的地方，也是张力最大的地方，这个地方是最容易爆破的？而人对什么方面会 表现的最为敏感呢？往往在人的缺点和不足表现的也最敏感、最脆弱，一碰即破，是碰不 得的。否则就会情致他人和自己产生不愉快的情绪体验。。由此可见，宽容应该是彼此 的，相互的，面对他人的弱点与不足，我们需要以一颗宽容之心对待。这节课我们就一起 走进：学会宽容。哪位同学愿意谈谈你对宽容的理解？什么是宽容？
二、 心动与行动
（一）、宽容的概念：
宽容就是宽大有气量，不计较或不追究。即容许他人有判断和行动的自由，对于不同自 己和传统观念的见解能够耐心公正地予以容忍。宽容是一种美德。宽容是一种做人的大 气，是一种难得的胸怀，它的意义不在于如何给人家让路，而在于怎样接受那些烦人烦心 的人与事。马克吐温说：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。”
在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，但如何保持愉快的心境，
这是我们每个人都要面对的问题，从哲学的角度讲，世界木身就是一个矛盾体。
但是有些问题我们不采用正确的方式解决，就会影响心情，破坏我们的友谊，亲情，甚 至以后的事业发展。来看发生在我们身边的事：（播放录像）
故事情节：小楠和璐璐是一对很要好的朋友，突然有一天她们之间发生了一件不愉快的 事：小楠把璐璐刚买的文曲星不小心给弄坏了，假如你是璐璐，你会怎么样？作为小楠， 又该如何做呢？请同学们发表一下自己的看法：
我们接着来看事情的发展（播放录像）：同一件事情，只要能够换一种心态和处事的方 法，不仅将矛盾转化的很好，而且也没有伤害俩个人之间的友情。可见人与人之间需要宽 厚、包容，不计较，这也是保持自己和创他人情绪愉快的一个重要前提。
（在我们身边也有这样的事发生：一天小C与小B在教室疯闹，无意间把小A的书打落 到地上，小C、小B并未注意，跑了出去，小A发现后，转身把小B、小C的书丢在地 上，当小C与小B知道后，就对小A大打出手。）
在历史上，也不乏宽容的事例，从古人身上我们也能看到宽容大度之举：故事：相传 古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人 违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果 真有一小和尚***，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才 踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的 是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿