文档介绍：小学语文教学设计 小学语文：《校园里的画》教学设计
3、能过看图和学文，使学生了解同学之间要互帮互助，互信互爱，从小培养良好的行为品质。
教学重点
1、学****生字，新词
2、默读课文，把握课文内容
教学难点
理解课文内容，懂得待人宽容友好的道理。
教学过程
一、猜谜引题，出示图画，设问揭题
1、在学****之前，教师出示谜语： 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人去鸟不惊， 进行猜谜活动。(谜底：画)
2、谈话揭题：学校里的画究竟是什么样子的呢?(出示文中插图)
现在让我们一起来学****欣赏这两幅 校园里的画 (教师板书课题)
3、学生准生字词，读通课文，整体感知课文
(1)读准生字词
(2)学生自由朗读课文，做到：读准字音，读通课文
二、观察插图，运用比较，培养能力
1、依文看图，训练观察能力
(1)教师范读课文，学生图画
(2)分别指导学生观察这两幅图画。提问：想一想谁在画画儿，都画了什么画?
2、缘图悟文，强化学法指导
(1)看图找段：①指名朗读第四五自然段，思考，卡佳和 我 在黑板上分别画了一些什么图画?②让学生围绕这段内容回答，从而理清写作顺序：卡佳画一艘军舰 我 画炸弹军舰，水兵们都落水 卡佳 救起 被炸的水兵，坐上了小船驶向岸边 我 画鲸鱼张开大嘴吃水兵。③教师总结：通过他们两个人的所作所为，你知道了什么?
(3)品词诵读：要理解、自然段中语句的意思，必须要理解重点词语： 不服气 ，变抽象为形象②诵读指导：在读第四自然段中的 说实话 可是 时语气强调得要重一些，表示 我 的心，虚; 拿起 朗读朗读进语速要快