小班古诗静夜思教案【古诗教案参考：小学语文《静夜思》】.doc

文档介绍：小班古诗静夜思教案【古诗教案参考：小学语文《静夜思》】
-一、题本展示分析
1. 基本信息：准考证号、姓名、考场；
2. 正文：题目，内容（简单梳理内容，整理思路）；
3. 基本要求：
①教学内容：学****本课的整体认读音节，学会思、床的具体书写，体会诗人表达的思想感情。
②教学实施：有感情地朗读并背诵诗文，配合教学内容适当板书。
二、教学目标的确立1. 确立依据：
文本特点：古诗是中国古代思想文化与汉语言特点最完美的结合。要把古诗的美呈现在当代小学生 面前，既要防止古诗整体意境美被拆解；又要保证让年幼的孩子逾越理解障碍。结合背景图可帮助学生 理解古诗，进入诗句所描写的意境。
学生特点：学****古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。
1. 目标展示：
知识与能力目标：会认本课“静、举、望”等生字，会写“思、床”等字，有感情地朗读并背诵诗 文。
过程与方法目标：通过诵读，体会诗歌的节奏和情感。
情感态度与价值观目标：感受作者对家乡的思念之情，感受古诗美。
三、
教学目标：知识与能力、过程与方法目标、情感态度价值观目标。
学生特点：难以很准确地把握到情感，需要在反复品读中体会。

教学重点：会认、会写本课生字词。教学难点：体会诗人的思想之情。
四、教学思路展示讲解（一）谜语导入
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀，公布谜底：月亮。揭示课题：《静夜思》。（意为：安静的夜晚思念）
（二）我会认
1. ppt 呈现本诗的生字：静、床、光、举、望、低等，学生拼读。
2. 提问：细心地小朋友有没有注意到本课出现了几个整体认读音节的生字？复****整体认读音节
3. 生字宝宝连线游戏，巩固我会认字词。
（三）我会写
1. 教师范读古诗，学生听，并思考：哪个生字你不会写？ 出示生字：思、床。
2. 教师教写笔画笔顺，强调：在田字格内进行书写，并指导要点：
“思”的上下部分的位置要摆放 准确。
3. 描红、临写，并提醒坐姿和执笔姿势要正确。
（四）悟情明法
1. 教师范读课文，学生自由跟读，读出诗歌的节奏和韵律；
2. 提问：诗人看到了什么？
3. 诗人由月光又想到了什么？
（五）小结作业
1. 把诗文背给自己的爸爸妈妈听；
2. 看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。
五、板书设计展示
易错指导
1. 知识点是否讲解准确①小学识字写字课，需