文档介绍：“小数大小的比较”教学设计
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［ 作者：吴宇转贴自：小学数学网点击数：94更新时间：20xx-8-10文章录入：搂着月亮的猪 ］
作者：吴宇
教学内容：小数数学第八册小数大小的比较第102页例5、例6
教学目的：使学生掌握小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，培养学生有顺序地思考、讨论问题。
教学重点：正确掌握小数大小比较的方法。
教学难点：正确运用小数大小比较方法进行比较小数的大小。
教学过程：
一、创设情境，导入新课（3分钟）
1、吴老师带了300元钱去买自行车，一辆自行车的价钱是286元，请问师带的钱够不够？（学生答，师板书300和286，让学生说说整数的比较方法）
2、两数之间填上“ > ”或“ 米或米 米。
或者也可以这样把这两个小数化为几厘米几毫米：
0. 07米=7厘米
米=5厘米9毫米
因为7厘米比5厘米长，所以米 >米
反馈练****米和米 ②米和米
（六）提问：“小数大小的比较”与“整数大小的比较有什么异同点？
三、练****设计（18分钟）
(一)基本题训练：
1、口答：比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的方法）：
和 和 和
2、判断下列式子是否正确，错的请改正。
4 > <
四、小结：这节课学****了什么？你还有不明白的地方吗？(2分钟)
五、作业布置：（略）