文档介绍：高考语文古诗鉴赏答题技巧
按内容分类：
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形式标志：古迹、古人名、“怀古”
写法特点：借古讽今、借景抒情、对比
内容特点：
1）表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情或壮志难酬。
2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。
3）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民的疾苦，担忧国家大前途命运。
咏物诗
形式特点：物象为题、“咏”
写作特点： 托物言志、托物抒情
形式特点：景物描写
写作特点：借景抒情、融情于景
内容特点；
1）热爱自然美景
2）喜欢田园生活恬淡闲适
3）归隐，厌弃官场，对现实不满
战争诗
形式特点：“塞”、“征”、“军”、行文中有“胡”字
写法特点：典故使用
内容特点：
1）建功立业的渴望，保家卫国的决心
2）山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁
3）塞外生活的艰辛，连年战争的惨烈
4）报国无门的怨愤，归家无望的痛苦
形式特点：特殊意象
写法特点：借景抒情、对写法、想象、联想
内容特点：
1）旅途的艰辛、寂寞、飘零之感
2）思乡怀人
1）妇女队征战在外的丈夫的思念
2）盼归
3）希望丈夫建功立业
4）对战争的厌恶
形式特点：“赠”、“送”、“别”
写法特点：渲染气氛、借景抒情、想象
内容特点：
1）依依不舍
2）慰勉或告白
3）想象别后
4）祝愿
答题方法
一 、鉴赏人物形象型
提问方式：
你从诗中看到了一个什么样的形象？
本诗塑造了怎样的形象？
答案构成
(1)什么形象；（性格特征+身份）
(2)结合诗句分析形象的基本特征；
(3)形象的意义。
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白
2. 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫
3. 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾。
6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的
7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》
8．爱恨情长的形象。如柳永
9. 孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》
10. 积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼。
11. 爱民惜才的形象。如龚自珍
二、鉴赏事物形象型
提问方式：
西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归
鹿车:归隐山林
草木茂盛：表现荒凉、凄冷，以茂盛来反衬之，抒发盛衰兴亡的感慨。
漏声：时间短暂
渔樵：隐士归隐山林
落叶落木：凋零 失意 人生、事业的挫折，岁月的衰老。
鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功
猿猴：哀伤 凄厉 沙鸥：飘零 伤感
玉：高洁、脱俗
沧州:隐居。蝉：高洁 寒蝉：凄凉。
 露：人生的短促 生命的易逝 . 春雨是清新，凉爽的，让人感受到自然人生美好的一面 . 秋天的雨是冰冷的，是绵延不绝的，让人体会到悲凉，愁苦，冷清
二、鉴赏意境型(或景物形象）
提问方式：
这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？
这首诗营造了怎样的意境氛围？
这首诗歌描写了什么样的景物？景物有什么特点？
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
常用意境词：雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂、清新、淡雅
鉴赏诗歌的语言
提问方式：
这一联中最生动传神的字是哪个字？为什么？
某字历来为人称道，你认为它（比另外某字）好在哪里