文档介绍：五年级英语导学案
课型：新授课
课题 ：It * s a grapefruit?Lesson33
执笔：李季
【学****目标】
1、学****目标语言 Is that a cherry? Yes, it is. /No,
it isn， t.
2、通过师生之间，生生之间看魔术猜水果等活动，引导
学生用That * s a.・・介绍水果。
3、积极与他人合作，共同完成学****任务。
【重点难点】
能在真实的语言情景下理解掌握运用木节课的目标语言
进行自然交流。
this和that的用法。
【学法指导】
小组合作互助学****br/>【预****案】
（完成作业后，自主预****15-30分钟）
1、想询问近处或远处的物品是什么，应该怎样问
2、怎样询问近处或远处的东西是否是某物
3、怎样回答
备注
（教师复备栏 及学生笔记）
【导学案】
【学****流程】
■一、设境导学：
1'创设情景
课件展示马戏团魔术表演场景。
2、初步感知
播放课文动 IE1, What fruit can you see
引出水果单词cherry和strawberry
■二、互助学****br/>1 '播放课文单句录音，学生跟读
2、小组内练****朗读，师友互助，分角色模仿朗读。
■三、汇报交流：
1、运用视听配音的方法，学****对话。
教师描述在一个魔术表演中，一位魔术师为孩子们变魔术 的场景，并呈现去掉文字的教学课件（图片），引导学生 开动脑筋，认真观察画而内容，为图画中的人物配音。随 后教师播放对话录音，让学生先判断自己的配音是否正确， 再通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表 演。
T： My friends are watching a magic show. The magician is doing magic for the children. Listen and show me what you can hear.
SI： Is that a cherry?
S2： Strawberry.
S3： And what， s that?
S4- That, s a cherry.
学生根据自己的听力水平说出自己捕捉到的信息，可以 是一个单词、一个词组，也可以是一句话、一段话。
2、运用新知识。
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些水果类单 词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由
每组的第一名学生轮流猜，可以用Is this/that
a/an. . . ?提问，并使用 Yes, it is. / No, it isn' t.
That? s a / an ...等进行回答。
■四、巩固拓展：
1）利用制作绘木的活动，巩固所学语言。
教师将学生项目制作中的作品集合在一起，为它们拍上
一张水果全家福照片。
T： Where is the picture of fru