文档介绍：仔细观察右图，回答问题
（1）从图中你能得到哪些历史信息？
了解秦的统一
（2）结合史实概括秦朝疆域的形成过程。
统一六国
统一四海（扩疆）
北方：北击匈奴，修长城，筑直道
南方：征岭南，修灵渠，置郡县
西南：开辟“五尺道”，任命官吏
（3）为巩固辽阔的疆域，秦始皇进行了哪些改革？
高考能力要求之一：
整理材料和图片，最大限度地获取有效信息的能力。
高考能力要求之二：
调动和运用历史知识的能力。
疆域广大，北到长城、东到大海、南到南海、西到陇西，是当时的世界大国；
工程建设宏伟，修建了长城，开凿了灵渠；
在地方设置郡县，加强了对地方的统治；
以咸阳为都城，陕西成为当时的统治中心；
属民包括许多少数民族，是我国第一个统一的多民族政权。
有人认为，秦的统一主要是因为嬴政的雄才大略，也有人认为秦的统一主要是因为嬴政顺应历史发展的趋势。请结合史实谈谈你对上述两种观点的看法。
这里提到两种观点，前者属于“英雄史观”，后者是历史唯物主义观点“时势造英雄”。历史唯物主义认为，生产力是社会发展的根本动力，人民群众是历史的创造者。英雄人物的活动只有在顺应历史发展潮流、符合人民愿望的基础上，才能在历史发展中作出突出贡献。秦的统一是秦王嬴政顺应了春秋战国以来历史发展趋势的结果，是历史潮流的必然产物，秦王嬴政的雄才大略只是秦统一原因中的一个方面。
259BC——210BC
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知道皇帝制度，“三公九卿”制度和郡县制建立的史实
三权分立（各司其职，互相牵制）
丞相位高权重。
三公九卿制度的特点：
郡县制和分封制的比较：
同：性质、目的和作用
异：官吏的来源、权力的大小、与中央的关系、划分的基础、实质和影响
最主要的区别
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秦朝:儒学发展走入低潮——焚书坑儒
背景
秦朝专制主义政治体制确立，文化成为政治权力的附庸
儒生引用儒学经典，批评时政，威胁秦朝统治
过程：焚书、坑儒
评价
实质：是一种文化专制政策
影响
加强了思想控制，有利于国家统一，巩固秦朝统治
极大地摧残了文化，儒学发展走入低潮
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西汉:儒家思想成为封建正统思想和中国传统文化的主流思想——尊儒、倡儒
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中央集权
“大一统”思想
加强君权
为人处世
“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”思想
“民本”思想
“三纲五常”思想
董仲舒的新儒学思想
汉初社会现状
边境、地方不安宁
阶级矛盾尖锐
经济恢复土地兼并
无为而治儒学恢复
汉武帝的理想
日益强大
汉武帝的措施
文化“一统”和政治“一统”的关系
“罢黜百家”
“独尊儒术”
创建太学和地方教育系统
推行教化
思想、特点
成为正统
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：
（1）对当时：加强西汉中央集权，巩固了国家统一。同时也限制君权的过度膨胀。
（2）对后世：
①儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。
儒家经典成为国家规定的教科书；
太学兴盛，打破了贵族官僚世代为官的规矩，儒家地位大大提高；
儒学在各郡县得到推广，在民间开始处于独尊地位；
儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角。
②对中国人的伦理观念和文化发展具有深远影响。
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秦始皇
汉武帝
不
同
点
政策
原因
结果
相
同
点
排斥、打击
秦刚刚统一，需要巩固君主专制；
秦统治受到儒士攻击
儒学发展进入低潮
尊崇
国力强盛，建设大一统的政治需要；
董仲舒发展儒学，适应了统治者的需要
确立儒学的正统地位
目的
实质
影响
巩固专制主义中央集权制度，以思想统一巩固政治统一
文化专制
有利国家统一，维护了君主的权威，但钳制了人们的思想，不利于学术思想的自由发展
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从秦始皇的“焚书坑儒”到汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，你从中得到了哪些启示？
，不能简单地依赖于行政强制，更不能依靠暴力。
。思想文化只有不断创新不断发展，才会具有强大的生命力，才会真正发挥它的社会功能。一个具有创新意识的民族才是有生命力的民族。
，尤其是世界全球化的今天，我们应该善待我们的传统文化。因为文化的发展是连续的，是一个继承与发展的过程，同时，只有民族的才是世界的。
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思想选择的一般规律：
思想选择通常是由学术文化自身发展变