文档介绍：说教材
说教法
说学法
说教学过程
西学东渐
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（一）【教材地位作用】
本课介绍了中国近代思想史发展的脉络和演进规律，既有古近代文化的传承，又有中西文化的交汇与碰撞，起到一种承上启下的引领作用。 通过本课的学****使学生掌握学****思想文化史的方法，把握“救亡图存”与“近代化”之间的关系，为整个文化史的学****打下基础。因此，本课题在必修Ⅲ乃至整个必修模块中都有着十分重要的地位。
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1．【知识与能力】
（二）教学目标
掌握“开眼看世界” 、洋务派和维新派的代表人物及其基本主张，从而了解鸦片战争后中国人学****西方、寻求变革的思想历程。
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2．【过程与方法】
采用问题情景教学法。通过重点问题的设计与探究，提高学生思维能力。
通过学生合作探讨等方法，增强学生合作探究的意识。
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3.【情感态度和价值观】
通过学****新思想的代表人物敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神；培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，以及爱国主义情感。
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（三）重点、难点
根据课程标准的要求确立的重难点为：
教学重点：从开眼看世界到维新思想的 变化历程。
教学难点：维新思想对中国社会发展所起的作用。
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【本课教学方法】贯彻启发式和研讨式教学原则
具体的教学方法有：
（1）问题设计法
（2）师生互动法
（3）课件展示法
（4）情景语言叙述法
（5）历史人物人格熏陶法
二、说教法
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三、说学法
1、课前指导：按课标要求安排学生预读教材，在预读过程中做到存疑、质疑并能形成问题，准备在课堂教学之中解决问题。
2．课堂指导：指导学生运用所学的知识分析课件所提供的历史史料。在分析、思考和讨论中发现问题、解决问题;结合课堂练****对所学知识进行梳理与巩固。
3、课后指导：指导学生联系改革开放的社会现实，撰写关于如何对待传统文化和外来文化的历史小论文，要求写出自己独特的见解。
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学情分析
学生通过初中阶段的学****以及在高中阶段前两个必修模块的学****基本认识了林则徐、魏源、、洋务运动、戊戌变法等历史人物和历史事件，在此基础上，进一步激发他们深入了解历史的兴趣。
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创设情景导入新课
阅读材料分析理解
学生讨论
得出结论
课堂练****br/>课外作业
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