文档介绍：教学设计 丁丁和牵牛花,教学设计
丁丁和牵牛花
第一课时
教学目标:
知识目标:
使学生正确认读15个生字,能用生字组词、扩词,并会用部分词语造句。
能力目标:
正确流利的朗读课文,了解课文内容能回答课后问题。
情感目标:
懂得为别人奉献爱的愿望是美好的,从而培养学生关心他人的好品质。
教学重点难点:认字15个、正确流利的朗读课文。
教学措施:
1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、自主合作的形式学习生字。
教学策略:
1、通过创设猜谜语的情境,让学生在游戏中开始学习,组织学生用自己喜欢的方式自主识字。
2、在各种形式的游戏活动中巩固生字,激发学生的识字愿望和乐趣。
教学用具:生字卡片、录音机、课文插图。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、同学们,你们见过牵牛花吗?
出示挂图,这棵牵牛花长在阳台的花盆里,是谁种上的呢?今天我们来学习一篇新课文。
2、板书标题《丁丁和牵牛花》。
3、齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、学生自由读课文,划出不认识的生字
2、放课文录音,(请同学们认真听,边听边在心里跟着读。)
3、同桌读课文,读不通的句子,(可以相互帮助读通。)
4、小组互读互评,组长汇报结果。
5、指名读课文(师生评价)。
6、出示生字卡片,认读生字。
(1)学生认读生字。
(2)小组内相互认读生字,并相互评价。
(3)利用多种形式认读生字(指名、开火车等)。
(4)让学生用生字口头组词、扩词,用部分词造句。
(5)做猜字游戏,巩固生字。
三、结合插图,细读课文,理解课文内容。
1、结合插图,朗读课文
2、让学生找出描写牵牛花托梦给丁丁的句子,指名读。
3、丁丁醒来,他是怎样做的?让学生找出有关的句子读一读,分组讨论。
丁丁有什么愿望,他是怎样实现愿望的?
4、全班齐读课文。
四、作业:把课文读给别人听。
五、课堂小结:总结本节课内容。
1、学生谈收获。
2、学生互评、自评。
板书设计:
丁丁和牵牛花
久、芽、盼、晚、根、竿、或、者
绳、足、记、住、感、谢、实
教后反思:
第二课时
教学目标
知识目标:
使学生正确书写8个生字,能写生字、组词、造句。
能力目标:
正确流利有感情的朗读课文,进一步了解丁丁热爱、体贴奶奶的一片纯朴而可贵的孝心。
情感目标:
使学生懂得事实为他人着想,不但可以给别人带来快乐,更能够使自己真切体念内心的满足和幸福。
教学重点难点:正确书写8个生字,有感情朗读课文。
教学措施:
1、通过自主合作交流,让学生积极主动地参与识字、写字,让学生在实践中掌握写好字的本领。
2、组织学生交流自己的愿望及实现愿望的方法,培养学生的口语表达能力。