文档介绍：CDIO工程管理硕士论文
CDIO工程管理硕士论文预读：摘要：1软件工程硕士培养现状
近年来，随着我国软件产业的快速发展， 的同时，软件工程硕士培养也存在巨大的挑战:现有的软件工程硕士培养过程存在着重视理论 和技术、轻视实践、忽视运作（指推广应用和运营）:①在办学机制上，基本 是以学校为中心,缺乏与产业和社会的沟通和互动；②在教学方法上,以教师为中心，以课堂讲 授为主，以理论考试成绩评价学生学****在师资建设方面，片面强调高学历、高学位，缺乏对 教师产业背景和工程实践经验的要求；④在课程设置上，以学科为导向,强调知识的完备性和 系统性；⑤在评价体系上，注重学生理论学****和考试成绩， 上述问题，又走向了另外一个极端,出现了片面强调实践环节、不重视理论基础、忽视“运作” 的问题，从而造成理论和实践之间的比重摇摆不定、没有一个既定的方针、按下葫芦浮起瓢 ，探索一条新的符合产业发展要求的新型软件工程硕士培养模式,就必须从解决 上述“脱节”着手.
2借鉴CDIO工程教育模式，提岀SE-CDIO方法
鉴于传统的软件工程硕士培养过程存在从理论到技术、从技术到生产、从生产到运行的脫 节,CDIO工程教育模式强调以产品从构思研发到运行的生命全过程指导教学过程，这与软件 ，我们结合国
情和软件工程人才培养的要求，将CDIO工程教育模式与软件工程相结合，提出了软件工程 硕士培养的SE-CDIO方法（SE是软件工程的英文缩写），实施软件工程硕士培养的改革与 -CDIO方法的内涵是让学生经历从理论到技术、从技术到生产、从生产到运营的全 ,它是与软件生命周期紧密结合而提出的软件工程人才培养模式，以软件生命 周期为载体,集构思（理论）、设计（技术）、实现（落实）和运作（推广应用和运营）于一 体，让学生主动地、实践地、各阶段有机联系地学****经历从理论到技术、从技术到生产、从 生产到运营的全过程，让理论、技术、实践、运营各部分按比例协调发展，并能根据实际情况 ,各阶段的要求如下：（1）构思阶段（C）:运用软件工程原理，构思学生毕 ，在分析、思考、讨论和调研 的基础上,进行可行性研究和需求分析，并按照国家标准《GB/T8567-2006计算机软件文档编 制规范》（以下简称国标）的要求完成《软件需求规格说明》等相关文档的编制.（2）设计 阶段（D）:运用软件工程方法，完成软件系统的设计，包括软件体系结构设计、构件设计、数 据库设计和接口设计，从而进一步加深学生对软件工程原理、方法和技术的理解和再认识，并 按照国标完成《软件设计说明》等相关文档的编制.（3）实现阶段（I）:在计算机上完全实 、工程能力和团队精神，并按照国标 完成软件测试报告软件产品规格说明等相关文档的编制，完成全部源代码的编写.（4）运作阶 段（O）:实现软件系统的运营，包括建立应用、营销和服务渠道，让系统投入实际应用,培养学 生的市场能力和服务能力,最后完成软件产品运作总结（国标没有规定，由教师确定写作大纲） 及其他相关文档.
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