牧场之国教案设计 《牧场之国》教学设计.doc

文档介绍：牧场之国教案设计 《牧场之国》教学设计
的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
读文
，边读导读。
，读准字音，读通句子，并说说 牧场之国 给你留下了什么印象？
，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到 这就是真正的荷兰 ？
交流
。
。
。
品味
。
。
积累
抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
运用
。
是 也是 仿佛 悠然自得 写一句话。
、妈妈听。
B案
谈话导入
。
看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）
，她为什么被称之为 牧场之国 呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。
今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。
整体感知
，找出阅读要求：作者为什么四次讲到 这就是真正的荷兰 ？
，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。
，概括出课文的主要内容。
板书：碧绿草原、黑白花牛
成群骏马，膘肥体壮
绵羊猪群，悠然自得
晚霞满天、牛羊歇息
诵读体验，进行实践
，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从