文档介绍：生命生命教学反思
文章摘要:本文章的主要内容是关于19生命生命精品教案B案_案例_教学反思_课文_教学实录_教后感_课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
B 案
第 一 课 时
交流格言，揭示课题
： 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。 这是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟。同学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩语段、篇章读给大家听？
，教师引导学生共同欣赏。
：你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。我刚才提到的杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜、热爱生命。下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟──《生命，生命》。（板书课题）
初读课文，整体把握
，边读边想：课文围绕 生命 写了哪几个事例？
，教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括，并请学生写在黑板上，共同进行评点。
自主选择，研读课文
，想一想在这三个事例中，你最喜欢哪个事例？
，视学生多少再分成若干个学****小组，请每组学生自己推选学****组长。
。
，读准字音，读通句子。
，推敲作者在事例中蕴含的深意，结合生活实际谈一谈自己的感悟。找出含义较深的语句，揣摩其中的意思。有感情地朗读相关段落。
，画出不懂的问题。
第 二 课 时
小组比赛，深入探究
：这节课我们以小组为单位，展开学****比赛，请各小组按照比赛要求做好准备。
投影出示比赛规则：
，把课文读正确、读流利。（20分）
、体会和有个性的见解。（20分）
，然后谈一谈本组的理解。（20分）
。（20分）
，并对别的小组提出的问题予以解答。（20分）
，教师扮演评委及比赛组织者，予以调控、指导、点拨、小结、评分。
，评选出优胜学****小组，并请组长介绍取胜经验。
总结全