文档介绍：*作业背景：加因素法（斯腾伯格）基本介绍
加因素法的基本前提是认为人的信息加工过程由一系列有先后顺序的加工阶段组成。
加因素法的反成时实验逻辑是认为完成一个作业所需的时间是这一系列信息加工阶段分别需要的时间总和，因此，若两个因素有交互作用，则它们作用于同一个加工阶段；若两个因素不存在交互作用，即相互独立，则它们作用于不同的加工阶段。根据这个逻辑，研究者在影响反应时间的各种因素中找出独立的因素，即当两个因素影响两个不同的阶段时，它们将对总反应时间产生独立的效应，那么称这两个因素的影响效应是
加的。
加因素法的质疑：一是信息加工中应该存在平行加工的可能，这对加因素法的前提提出质疑；二是能否用可相加和相互制约的效应来确认信息加工的阶段，这对其实验逻辑提出质疑。
斯腾伯格的“短时记忆的信息提取〃实验：先给被试看1—6个数字（识记项目），然后再呈现一个数字（测试项目）对被试进行再认测验，同时开始计时，要求被试按键作出是或否的反应，计时也随即停止，以此确定被试能否提取以及提取所需的时间（反应时间）。通过一系列的实验，斯腾伯格从反应时的变化上确定了对提取过程有独立作用的四个因素：（1）测试项目的质出（优质或低劣）（2）识记项目的数圈⑶反应类型（肯定或否定）⑷每个反应类型的相对频率。
腾伯格认为短时记忆信息提取过程包含相应的四个独立加工阶段：（1）刺激编码阶段⑵顺序比较阶段（3）二择一的决策阶段（4）反应组织阶段。
测试项目识记”目
的项量的效■
反应反应类型的
美梨相对0率
・序
. —♦ 决策
比依
反应时
反内
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加法反应时实验报告
.实验目的：测量具体图像再认图片所需的时间比抽象图像再认
所需的时间短。从而得出抽象图像比具体图像更难再认。
.实验假设：测量具体图像再认图片所需的时间比抽象图像再认
所需的时间短。即测量具体图像再认图片所需的时间〈抽象图像
再认所需的时间。
.实验材料：电脑、50张具体图像图片、25张与之前相同的具
体图像图片、25张与之前不相同的具体图像图片、 50张抽象图
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.实验流程
该实验分为2个小实验，分别是具体图踞认实验和推泉雕再议黑豳者
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