索溪峪的野教学设计 《索溪峪的“野”》教学设计1.doc

文档介绍：索溪峪的野教学设计 《索溪峪的“野”》教学设计1
索溪峪 是什么意思？为什么说索溪峪是 野 的？ 索溪 是张家界的一条山溪，那 峪 又是什么意思呢？可以根据字形来揣摩它的意思。
（ 峪 就是 山谷 的意思。看来，根据字形揣摩词义真是个不错的方法呢。）
二、读课文，解疑惑
１、我们知道 索溪峪 的意思了，至于为什么说索溪峪是 野 的？看谁能从课文中找到答案。请同学们将课文自由地、快速地读几遍。
２、学生解疑。如有困难，则教师提示：
野 的本来意思是什么？那么在文中也是这个意思吗？
由此引导学生得出 野 在文中的意思是：原始的，自然的，不加任何雕饰的。
３、那么文章从哪些些方面写了 索溪峪 原始、自然的野趣呢？（山、水、野物以及人）
三、精读课文，谈 野 论野
１、请同学们再次有感情地朗读课文，选择一个方面，画出你认为最能体现 野 的句子。
２、比较品评，感悟山 野 ：
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒， 十里画廊 ， 西海峰林 ，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍 斜山 ；相对相依，宛如 热恋情人 ；亭亭玉立，则好似 窈窕淑女 。
⑴ 如果有同学说到其中一句，建议将其它两句话一起出示研读，引导比较、体会。
⑵ 借助图片理解 断壁悬崖 、 千峰万仞绵亘蜿蜒 、 不拘一格 等词语之意来引导学生分别感受 索溪峪 的山惊险之美、磅礴之美、变化之美。
⑶ 选择其中一句，自由读，指名读，教师随机点拨与引导；教师引读，学生跟读。
３、领悟写法，感受水 野 ：
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
⑴ 你觉得索溪峪的水 野 在什么地方？其实，在常人眼中，这溪水是什么样子