文档介绍：翠鸟教学设计第一课时 《北京》第一课时教学设计之一
（2）师：请一位同学来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
（3）师：说说看，他读得怎么样？
（总结：读书要声音响亮、有感情、字音要读得准、注意停顿。）
2．理解课文、指导朗读。
师：现在你们最想去哪儿看看？
（1）教学第二自然段。
生：我想去北京的中心看看。
（点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。）
师：说说你看到了什么？
师：让我们看看课文中是怎么说的。（教师范读第二自然段。）
你读懂了什么？有什么不明白的问题？
理解 中央 庄严 矗立 等词的意思。
小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出 最佳朗读奖 。
（2）学生自主学习第三自然段。
生：我还想去看看北京的马路。
师：好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这一次，老师让大家自己去看看北京的马路。
课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。
师：先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么？有什么不懂的问题。
点击课件，出示自学要求：
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学生分四人一小组自学讨论。
分小组汇报自学的四个要求。
理解 绿树成阴 川流不息 等词的意思。
分男、女生比赛朗读第三自然段，评出 最佳朗读奖 。
（3）教学第三自然段，拓展知识。
生：我还想去看看北京的名胜