文档介绍：花脸 《花脸》教学设计
1、导入课文：每个人都有自己的心爱之物，请同学们讲一下自己的所爱。（激发同学们的热情，为学****营造气氛。）若请你用文字写出你的喜爱与留恋，并让读者也为你高兴，甚至羡慕，该怎么写呢？今天我们一起来学****当代作家冯骥才的散文《花脸》，看看她是怎么将自己对心爱之物 花脸 的浓浓情感，感染我们读者，并让我们产生共鸣的。
2、说说 花脸 ：先请同学讲，然后由老师概括。
花脸 原指京剧表演的一个行当，称净角。花脸是俗称。净角以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。课文中是指类似净角脸谱的面具。
脸谱 脸谱艺术的发展与中国戏曲的发展是密不可分的。南北朝和隋唐（420 907）乐舞节目中就有了 假面歌舞 ，这假面具就是脸谱的鼻祖。由于戴假面具演出不方便，艺人们就用粉墨、油彩、锅烟子直接在脸上勾画，这样就逐渐产生了脸谱。一般只用黑、白、红三种对比强烈的颜色，强调五官部位、肤色和面部肌肉轮廓，。中国的戏剧为了表现人物个性，突破人物真实面目的局限，选择最有代表性的特征加以夸张，使人远看性格突出，色彩主次分明。它不仅表现人的生理，还把社会属性，甚至常使用的武器都集中地用图案反映出来。如：后羿脸上的 九日 ，赵匡胤眉间的 草龙 ，项羽左眼的 寿 字眉，张飞的 蝠 型眉，关羽的 卧蝉 眉，鲁智深的 孔雀 眉 ，曹操的 凝目 等等，都不同程度地表现出每个人物的性格特征和形貌特征。
3、请同学们寻找文中作者喜爱花脸的内容。（学****各种描写，感受人物情感。）
喜欢花脸
喜欢理由
情感发展
内心独爱好看
我 与同龄人不同有名有姓、威风十足，有大将喜欢
独爱花脸威壮不凡的气概，神气得很。
虽粗糙和简单
仍爱花脸
惊喜发现特别
分外有劲、挤、好费力；几十好大，好特别。毫不凶恶，有股子敬畏种花花绿绿；对花脸的细心描写；凛燃不可侵犯的之气，咄咄逼人。
直缩脖子；只是朝它扬下巴。
高兴得到英雄
对大刀的描绘； 这刀！这花小罗锅的语言， 有眼力 要作关宝贝脸！ ； 两件宝贝 ； 我高兴得老爷 挑把最精神的 ；最漂亮的。
只是笑，话也说不出 。
快活戴着光荣
说我的光荣史；觉得自己力大慕目光；舅舅讲的关公故事；舅舅仰慕无穷；学说自报家门。的夸赞。
炫耀演示威风
推开 ；跑到镜前横刀立马；人人见人人夸，妈妈更高兴，爸爸崇拜 哪里是小关公，我是大关公哪！ ；也含笑；妈妈喊我给客人们见识见 整个 一直 马上 ；让客识。知之愈深人们见识；威风亮相、叫到。爱之愈切。
4、组织学生朗读课文，体会少年仰慕英雄的***。（此部分可穿插在上部分进行）
在正确清楚、自然流畅的朗读基础上，学****传情达意的朗读方法，抑扬顿挫，表达情感。利用该文重点学****朗读重音，可请同学寻找有关字词并朗读。
如： 这花脸好大，好特别！ ；（带点字应重音重读，突出最强的感受，以及喜悦心情。）
我要那个大红脸！ ；（带点字重音轻读，突出敬畏心情。）
这刀！这花脸！ （采用一字一顿、夸大调