文档介绍：苏州园林教学设计 [《苏州园林》教案教学设计26]
21   苏州园林（第一课时）
【学****目标】
            ，掌握生字词。
            。
            。
【教学过程】
一、板书课题
同学们，今天我们一起来学****苏州园林》，请同学们欣赏美丽的苏州园林（板书课题）
二、出示目标
，掌握生字词。
。
。
三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）
1. 请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。
时间：4分钟  
轩（      ）榭（      ） 嶙（    ）  峋（    ）丘壑（    ）镂（    ）空
2. 同学们拿出本子默写生字
，并个别分析
四、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容）
（一）先学。
同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）:
自学指导：
 读了课文，你认为苏州园林的共同特点是什么？
时间：4分钟
（二）后教
1．生朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论
2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。
3. ppt出示：
特点：使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
五、第三次“先学后教”
自学指导（一）：
本文抓住特征，按照“总—分—总”的结构方式，从多方面加以说明。请同学们快速浏览课文，将文章分为三个层次及概括层意。
时间：3分钟
1 师巡视，个别辅导
2 生独立思考，小组交流与讨论
3 师点拨
            第一部分（1—2）：总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。
            第二部分（3—9）：从多方面具体说明苏州园林的总体特征。
            第三部分（10  ）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写。
            自学指导（二）
                 请同学们深入阅读课文3—9段，探究这几段文字分别介绍苏州园林图画美的特征，理一理，想一想，这七段是按照怎样的顺序写的。（5分钟）
             
六、当堂测试
伴你学》P71  
21   苏州园林
            第一部分（1—2）：总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。
            第二部分（3—9）：从多方面具体说明苏州园林的总体特征。
            第三部分（10  ）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写。
  21苏州园林（第二课时）
【学****目标】
1、弄清本文所采用的说明方法，并掌握其作用。
2、揣摩语句，品味语言。
【教学过程】
一、板书课题：
同学们，今天我们继续学****苏州园林》