文档介绍：（2015年度）
单位: 齐贤学校
姓 名
张峰
性 另|」
男
出生年 月
政治面貌
党员
文化程度
本科
现任职务（岗位）
教师
本人述职报告（总结）
自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一学期来，我始 终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对这一学期的工作进行总 结。
一、 思想品德方面：
在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针 ，认真学习党的先进
理论知识以及党的十八大会议精神,自觉践行"十八大有关教育"的精神，热爱教 育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格 要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自 己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、 教育教学方面：
一学期中我一直担任四年级的语文教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦 钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教 学方法。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊 重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的 思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。课堂提问面向全 体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动 是本学期语文教学一个重要环节。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情， 还提局了学生的语言'表达能力。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进 行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕丁思考， 懒丁探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学 生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决 这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小 组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间， 这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
对课堂操作的有效性的研究。（1）教学目标:首先，我有预设的课堂教学
目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预 设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
(2)师生
角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位 自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
遵守纪律方面：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在 工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 对人真诚、 热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行， 积极参加培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、 工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高 ，本人在教学之余，还挤时间
自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法在搞好工作的同时， 我还不 忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。今后，我一 定