文档介绍：环境监测课程设计
------校园空气质量监测
指导教师：高林霞
班级：11环境1班
姓名：李豪
学号：1110431119
组员：一班2组
目录
1、监测背景
2、监测目的
3、优化布点
4、监测计划设计

5、数据结果和处理
6、综合评价
7、收获和体会
8、参考资料
监测背景
湖北工业大学坐落在有“九省通衢”之称的江城武汉。主校区位于武昌南湖之滨，校园总占地面积1675亩，校舍建筑面积84万平方米，地处武汉南湖之滨，有着良好的地理位置，校前有如护城河般的巡司河环绕。
整个校园的建设和绿化已具有一定的规模，树木也已成林成片。从整体上看，校园景观和绿化缺乏文化底蕴和校区的特色，在整个校园的绿化上显得绿量不足，美化不够。尤其是主入口桥梁，显得过于简陋，巡司河未经治理，污水流淌，栏杆破损，杂草丛生，加之最近校园内正大肆整修改建，更显环境欠佳。
基于我国城市空气以煤烟型污染为主的现状,现用SO2、NOx和TSP三项主要污染物指标计算空气污染指数,表征空气质量状况.
2、监测目的
1、根据布点采样原则，选择适宜方法进行布点，确定采样频率及采样时间，掌握测定空气中SO2、NOx 和TSP 的采样和监测方法。 
2、根据三项污染物监测结果，计算空气污染指数(API)，描述空气质量状况。
3、通过实验及计算直观的反映出湖北工业大学校园的空气质量，掌握环境监测的基本方法。
4、培养我们的团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。
优化布点
根据学校的各污染源的分布情况和结合校园各环境功能区的要求，及我校的地形、地貌、气象等条件，我们组的采样点布设方法采用的是功能区布点法（由于校园分为多个功能区：主要以教学区、活动区为主），采样点的数目是4个，它们分别是草莓园、资源与环境学院、2栋教学楼、西区路口。
采样点平面布设图如下
4、监测计划设计

二氧化硫、氮氧化物(空气采样器为双路，可同时采集二氧化硫和氮氧化物)、TSP

12月10日，11日，12日进行采样、测定样品
每天8:00-9:00,12:00-13:00,16:00-17:00三个时间、三个指标都要在4个点取样（统一时间取样），每组一天36个样（2组时间错开，注意错开下课高峰期），取3天

SO2的测定（四******钾溶液吸收-盐酸副玫瑰苯***分光光度法）

空气中SO2被四******钾溶液吸收后,生成稳定的二***亚硫酸盐络合物，此络合物再与甲醛及盐酸副玫瑰苯***发生反应，生成紫红色的络合物，根据其颜色深浅，用分光光度计在波长为575nm处进行比色测定。
、设备
1．大气采样器（流量0～1L/min）。
2．多孔玻板吸收管。
3．具塞比色管。
4．分光光度计。

1、／L四******钾吸收液：***化***（HgC12）、***化钾和0．070g乙二***四乙酸二钠盐（EDTA一Na2），溶解于水，稀释至1000mL。此溶液在密闭容器中贮存，可稳定6个月。如发现有沉淀，不能再用。
2、／L甲醛溶液：吸取36％～38％，用水稀释至200mL，临用现配。
3、
／L氨基磺酸铵溶液：称取0．60g氨基磺酸铵（H2NSO3NH4），溶解于100mL水中，临用现配。
4、碘贮备液（C1/2I2=）：，加入40g碘化钾和25mL水，搅拌至全部溶解后，用水稀释至1000mL，贮于棕色试剂瓶中。
5、碘使用液（C1/2I2=／L）：量取50mL碘贮备液，用水稀释至500mL，贮于棕色试剂瓶中。
6、2g／L淀粉指示剂：，用少量水调成糊状，慢慢倒入100mL沸水中，继续煮沸至溶液澄清，冷却后贮于试剂瓶中。临用现配。
7、碘酸钾标准溶液（C1／6KIO3＝／L）：称