文档介绍：语文园地二,教案教学设计:语文园地二 教学设计
3、教师总结：这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。
日积月累
教学目标：
1、用 减一减 的方法识字，巩固对生字的理解。
2、积累六个四字词语。
3、学****四句关心他人，帮助他人的谚语。
教学过程：
一、 读读认认
1、自读八组词语，发现他们的相同点。
2、汇报：
1） 议、站、钩、裤、塘、慌、抓、符 八个汉字都是形声字。
2） 义、占、勾、库、唐、荒、爪、付 八个汉字，都是用 减一减 的识字办法。
3）这八个字的读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。
3、齐读 指名读
4、举几个这样的形声字：
二、 读读记记
1、自读 指名读 齐读
2、感知一些词语内的两个词之间搭配的准确性，练****泉水（）、琴声（）、枝叶（）、空气（）。
三． 读读背背
1、自读四句谚语，思考：这四句话告诉了我们什么？
2、指名读，教师只略述某个句子的大意。（包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。）
3、在小组里检查背诵；进行背诵竞赛，然后看谁能最先背出相关的谚语。
展示台
教学目标：
1、留心身边的故事，学会关心他人。
2、巩固 部首查字法 和 音序查字法
教学过程：
一、故事会：
1、活动前的准备：学生查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。
2、举办一个 故事会 。（要求：认真听别人的故事）
二、 擂台
1、全体学生可先按照 泡泡 里提示的查字法查 标 和 触 两个字，看谁查得又快又准。
2、然后分小组举行擂台赛，获胜者参加全班的擂台赛。
教师可给每个小组发一张题卡，每组将填好的题卡展示出来，师生共同评议，对优胜者