文档介绍：公主岭市第四中学七年级历史教学学案
学科
历史
设计教师
汪祥
教授内容
第7课大变革的时代
时间预设
1课时
问题预设:
1、你能否从生产工具的发展变化中体会生产力是推动社会发展的根本动力?
 
 
 
2、商鞅变法的措施有哪些?它有利于哪个阶级?它起到了怎样的历史作用?
学习目标
,掌握商鞅变法的主要内容和作用。
、李冰等历史人物的评价,提高学生评价历史人物的能力。
,是学生认识到:改革求发展、改革求进步,是社会发展的需要,是时代的需要。
教学重点:商鞅变法的主要内容和作用。教学难点:我国封建社会的形成。
知识结构:
一、经济上
1、铁农具和牛耕的推广
2、著名的都江堰:李冰成都平原泯江中游意义:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称。
二、政治上——商鞅变法
1、公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开展变法。目的:确立封建统治,发展封建经济。
2、内容:承认土地私有, 允许自由买卖;奖励耕战;建立县制,由国君直接派官吏治理
展示内容:
自主学习,阅读课文,完成基础知识建构:
1、铁农具和牛耕的推广: 是我国农业发展史上的一次革命。
2、都江堰: 时期,秦国蜀郡太守在中游修筑的,这是一项闻名世界的工程。
3、商鞅变法:a、原因:封建经济发展的需要,争霸战争的现实压力。
b、年,商鞅在的支持下开始变法。
c、变法内容;
;
。
d、意义: 。
4、封建制度确立:方式是各国通过。
巩固达标:
(一)选择题
1、2008 年5 月12 日,四川汶川发生特大地震,距震中不足15公里的岷江上著名水利枢纽工程基本完好。它两千多年来始终发挥着分洪、灌溉和运输的巨大作用。主持修建这项综合性防洪灌溉工程的是:
2、商鞅变法发生在
3、战国时期的商鞅变法为那国统一全国奠定基础
4、作用商鞅变法的诸侯国国君是
5、秦国能成为其格诸侯国中实力最强的国家而完成全国的统一,主要是因为
6、某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中,表演了一出历史短剧。下列各项,错误的是
:废除土地私有制
7、中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法,正确的是
①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现了法家思理④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A①②③ B. ②③④ C .①②④ D .①③④
(二)填空题
1、和的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
2、我国封建社会的主要矛盾是阶级