文档介绍：课的设计与说明山东省菏泽市牡丹区皇镇中学崔松峰一、教材内容 1 、教学内容:排球:正面双手垫球技术; 2 、水平目标:水平四(七年级) 二、教材依据本节课教材内容选自教科书排球章节。排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成,以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术,垫球的好坏直接影响着比赛胜负,因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习,可以提高学生的协调性, 发展学生的灵敏、速度等身体素质, 还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质, 从而促使学生的身心和谐发三、指导思想: 以“健康第一”为指导思想,突出发挥学生的主体作用,改变传统的、以敎师为中心的模式,运用情境式,诱导式等教学方法,教学过程中充分体现以学生为主体,以敎师为主导的民主、平等、和谐的新型师生关系,并以灵活的教法、商讨鼓励的语言激发学生的练习兴趣,教学过程中采用观察、探究、创新的教学法激励学生自主探究学习, 注重发展学生的观察力、想象力。发挥学生的主动性与创新性,培养学生的协调性、灵活性和团结合作的精神,提高学生发现问题、解决问题的能力。四、教学目的 1、初步掌握排球正面双手垫球技术的动作要领, 掌握自主、协作的学练方法, 激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼,为进一步掌握技术技能打好基础。 2 、发展学生的灵敏性与协调性等身体素质,增进学生身心健康。 3 、培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。 4 、培养学生的观察力和想象力,提高他们自主学习的能力,养成良好的锻炼习惯。五、设计思路课的开始部分利用游戏———拉“网”捕“鱼”和热身操来激发学生学习的兴趣, 提高学生机体的兴奋性,为学习下面内容打下坚实的基础。通过师生优美动作示范和富有艺术性、激励性的语言,诱导学生进入跃跃欲试的学习状态,让学生学着做,启发学生的创新学习和探究学习,充分体现以学生为主体的教学思路。课中学生通过观察、尝试性练习,找出问题,并能解决问题,充分展示学生的想象力,有利于学生对技术的发挥,有利于激发学生的学习兴趣和发展学生的创新能力。运用能力展示,教学比赛等方法和手段,调动学生主动学习的积极性,活跃课堂气氛,使学生在愉快中体验获得成功的喜悦。同时,培养同学之间合作精神,增进同学间的友谊。灵活运用多种评价手段(点评、自评、互评) ,对学生进行恰当地评价(以表扬、激励为主) ,增强学生的自信。课的结束部分, 在音乐声中, 敎师运用创设情境法、调整呼吸法带着学生放松身心, 并肯定学生的各种努力与创新,并让学生谈一谈自己的感受。多表扬、激励,提高学生今后学四人数: 52 男: 27 执教: 女: 25 学习内容:学习正面双手垫球技术教学目标 1、初步掌握排球正面双手垫球技术的动作要领, 掌握自主、协作的学练方法, 激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼,为进一步掌握技术技能打好基础。 2 、发展学生的灵敏性与协调性等身体素质,增进学生身心健康。 3、培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。 4、培养学生的观察力和想象力, 提高他们自主学习的能力, 养成良好的锻炼习惯。重难点重