文档介绍：原子的内部结构
第一课时
教学目标：
知道原子的构成，以及构成粒子之间的关系；了解原子结构示意图是一种模型化的方法。
了解原子核外的电子是分层排布的；了解典型元素（稀有气体、金属和非金属）原子核外电子的排布特点。
进行世界是物质的，物质是变化的，是可分的辩证唯物主义观点教育。
重点：
原子的内部构成；
原子核外电子排列的初步知识。
难点：
原子内部构成粒子之间的关系；
原子核外电子的排布特点。
教学过程设计：
引入
提问引入：
什么是分子？什么是原子？
分子和原子的区别是什么？为什么说要强调在化学变化中呢？引出原子可以再分。怎么分？
原子的内部结构是怎样的呢？
原子分为原子核和核外电子；原子核又分为质子和中子。
为什么原子不显电性？
观看书上各原子的内部结构表，总结一下有什么规律?
小结：核电荷数=质子数=电子数
不同种类的原子质子数不同。
有的原子可以没有中子。
中子数不一定等于质子数。
核外电子的排布
核外电子是怎样运动的？
分层排布
排布规则
第一层最多排2个电子。
第二层最多排8个电子。
最外层最多不能超过8个电子。
原子结构示意图
用来表示原子结构示意图表示核外的排布。
练****核外电子的排布，并总结一下有什么特点。
5、元素的化学性质和最外层电子数关系密切。一般情况下两原子的最外层电子数相等，它们的化学性质相似，但也有例外。
教学反思：