文档介绍：难忘的一天 难忘的一天作文400字
1、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过 植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？
2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
1、带着刚才的问题读课文，思考。
2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。
3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。
三、识字写字。
1、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准： 算、怦、容、灿 几个生字。
2、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。
可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。
3、写字指导：
指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：
A、独体字要写在田字格的正中间。B、 及 字的笔顺是先写ノC、 身 字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。
第二课时：
一、导入。
1、出示部分词语学生认读，巩固识字。单个读，学生领读，开火车读.
2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。
二、朗读感悟。
1、学生自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。
2、说说自已的体会，再读课文提出最想知道的问题。
3、边指导朗读，边重点解决两个问题：
1）为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？
2）文题对照，说说 我 为什么忘不了这一天。
围绕第一个问题，着重体会 我 紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住 怦怦地 、 慈祥的微笑 、 高兴地 、 紧紧地 、 和蔼可亲 等词语进行品读。
围绕第二个问题，着重体会 我