文档介绍：浅谈物理实验室管理
太安中学 牛军虎
实验是物理教学的主要手段，实验室是物理教学的重要场所。 教师演示实验的准备、预试，学生分组实验的准备和拓展课等教学 活动的开展，都需要在实验室进行。保证每个实验正确无误地完成, 合理安排好在实验室进行的每项活动，更好地为教学服务，这些都 是实验员的职责。本人从事物理实验管理工作以来，平时在工作中 探索、总结和改进实验室管理方法，辅助物理教师解决物理实验中 发生的问题，力求实验效果达到准确完美，成为物理教学的好帮手。
一、准备室和实验室的管理
实验员是物理教学的助手，工作要做在前头。我把准备室里的 仪器设备按测量仪器、力学仪器、光学仪器、热学仪器、电学仪器、 模型、玻璃仪器依次归类摆放。仪器橱上半部分是玻璃移门，放数 量少的演示实验仪器设备，仪器橱下半部分是复合板门，放数量多 的分组实验仪器设备。整个仪器设备的摆放，体现出科学、整齐、 清洁、美观。物理仪器、设备需要定期保养和维护，如帕斯卡球每 次使用完还到实验室，要将仪器内部水分烘干，防止球体生锈和橡 皮活塞变形，数字温度计和万用表使用完，必须及时将干电池取出， 防止干电池内的化学液体外泻腐蚀设备。还有些仪器、设备要存放 得当，如指针式双金属片不能长期斜放，防止指针变形偏移，必须 竖直放。我在仪器橱内敲几颗钉子，将其竖直挂起。铁粉、小磁针 和大磁针都不能和永磁体存放在仪器橱的同一层，防止被磁化或小 磁针改变原来的磁极。条形磁铁必须把N极和S极交错叠放，蹄形
磁铁N、S极间放一块铁片，这样可以延长磁铁的使用寿命。总之, 仪器橱内保存的每件仪器设备，都应性能良好，随取随用。坏的仪 器能修好的继续使用，修不好的仪器及时报废注销。为了便于任课 老师查找仪器，我给每个仪器橱编号，并在每个仪器橱的玻璃门上 贴一张表格，上面记录着存放橱内的仪器名称和数量。实验室内现 有仪器、设备及器材与旧帐册对照，并建立三本新帐册，分别是〈〈教 学仪器设备登记册》、〈〈教学仪器帐册》和〈〈低值易耗品登记册》， 做到账物相符。
平时的实验室管理，首先应从实验环境入手，让学生走进实验 室就感到物理学科的学习气氛。
二、实验的准备工作
学生分组实验每种器材需27套，每个实验少则用四五种器材, 多则十几种。堆放在桌子上既凌乱，又给发放和收回带来麻烦。每 次准备分组实验，教师在教室里转十几次，需几个小时才能准备好, 劳动强度比较大。为了提高工作效率，我对准备实验做了改进，将 分组实验器材装入塑料盒。例如，测小灯泡功率分组实验，将电流 表、电压表、电键、小灯泡、灯座、干电池、电池盒、导线、滑动 变阻器，都放在34*22 （厘米）塑料盒里，（其中7根带鳄鱼夹导线 夹在一块小硬纸板上，这样导线不会缠结在一起，便于取用。）每 张桌子放一个盒子，既美观整齐，又方便快捷。教师要预测到学生 做实验时可能发生的情况，例如，测物质的密度，要用水测金属块 和石块的体积，学生将烧杯内的水倒入量筒，有时不小心会倒在桌 上，每组配一块干净抹布，及时擦干被测物和桌上的水分，防止金 属生锈。还有电学实验，需要用到学生电源，
伏，，有些