文档介绍：?活动目的: 为更好的鼓励大家发现阅读的乐趣, 丰富我们的课余生活,传播先进的理念, 增强同学之间的交流和沟通,提高我们的综合素质,陶冶情操,开阔视野,营造良好的读书风气,培养我们“爱读书,会读书, 读好书”的良好****惯,提升校园文化品位, 提高广大学生的综合素质,营造积极向上的和谐校园氛围,同时给大家一个分享、学****的机会,现特举办“智慧青春——读书励志卓越”主题读书报告会。?读书报告的类型: ?在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型: ?一、摘要式读书报告?所谓摘要式读书报告( summary-tape book report )就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍,不掺杂自己的看法,、构思、布局,按原文顺序,运用自己的话语将原著简述出来. ?二、简评式读书报告?简评式读书报告( ment book report ) 要求不仅把一书的情节、要点复述一遍,,从自己的观点来写, ,虚的方面是表达自己的见解. ?三、书评式读书报告?书评( book review )是一种专门体裁, 常见于各类期刊、,是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、: ? 、作者、出版社; ? ,写明一本书分为几个章节,个章节标题或主题; ? ; . 读书报告的内容: ?1、作者简介、内容概要; ??2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处; ?3、书中叫人深刻难忘的部分; ?4、作者在书中传递的讯息; ?5、个人最喜爱的部分; ?6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介); ?7、读后感: ?(1)书中情节引起的联想?(2)书中内容引起的疑问?(3)本书令你有何提醒、启发及反思?(4)本书引起的思想上的转变?(5)本书令你引发的期望?8、从本书有何收获; ?9、引用本书或其它书籍的内容,或日常用语。(一)写版本阅读:为了比较准确理解原著精髓, 推荐阅读“全本”; (二)确立论题:每人根据阅读感受,自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题; 选择的角度要小,挖掘要深; (三)收集资料: 1、摘记原文:根据论题摘录原著相关内容,制成摘记卡; 2、查书籍杂志到校图书馆,区图书馆或市图书馆,依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用; 3、上网搜索:如选用专业搜索网站: (四)报告的内容:选题理由、确立观点、论述观点(五)注意点:语言的流畅、观点与论述的一致读书报告的撰写步骤格式要求封面标题:二号字,黑体,加粗;院系等四号字,宋体; 正文部分:一级标题四号字,黑体加粗二级标题宋体,小四;正文其余部分宋体五号字, 倍行距;标题间距 磅;段前 13 磅,段后 13 磅。页面设置:上 、下 2cm 、左 、右 2cm ,页眉 ,页脚 。读书报告会的具体要求: 1、各小组可以上网或者到图书馆查阅资料,做读书报告时,每组可自己选择形式。鼓励用 PPT 、情景剧、演讲中选择播放画面或音乐等, 形式不限; 2、每组要写有一半的人写读书报告,每篇不少于 1500 字,剩下的人制作小组 PPT 等技术活; 在下次活动(演讲比赛)中,我们将进行对调, 做过读书报告的将不用演讲但要制作小组内演讲者需求的音乐或其他道具。 3、在读书报告会前一周的星期天晚上,各小组组长要交上自己组的资料,其中包括要讲的大致主题,自己组的特征和总结心得,并要把改组上场表演的大致流程告诉策划方,便于主持, 最后将抽签决定上场次序; 评分标准: 1、本次活动将采取 10 分制,内容占 6分, 展现形式占 4分; 2、每组时间限制在 15 分钟内,不满或超出太多将酌情扣分; 3、内容空洞、单一将酌情扣分; 4、有内涵,表演精彩的将加分; 5、提倡有自己的见解,有个性的将加分; 6、如果有其他精彩形式来展示自己组, 加1分;