文档介绍：高校乒乓球教学特点与发展趋势?高校乒乓球教学特点?高校乒乓球教学发展趋势(一)高校乒乓球教学特点?根据乒乓球的特点,针对在乒乓球课堂中出现的问题,实施因材施教,满足学生的学习兴趣,同时利用注重启发式教法,促进学生的心理健康发展,并结合课外体育活动来提高教学质量,培养学生的终身体育。 ?乒乓球运动的特点是球小、速度快、变化多、趣味性强,设备比较简单,不受年龄、性别和身体条件的限制,具有广泛的适应性和较高的锻炼价值,比较容易开展和普及。?乒乓球运动在室内、外均可进行, 运动量可控性强,很容易被大众所接受。乒乓球项目设有单项、双打、团体项目,团体项目通过团体来实现,所以经常参加乒乓球运动不仅可以锻炼灵敏性和协调性,改善身体各项机能,还可以培养独立思考、单独作战及集体主义精神。 2 学生特点?在普通高校选修乒乓球课程(基础班)的同学,除了少数平时或上大学之前接触过乒乓球之外,大部分基础比较薄弱,技术水平都是要从握拍开始教起的。但是,从教学中我们很容易看到,学生的选课、学习热情很高,学习的积极性也很强。同时,学生也表现出缺乏持久的耐性,急于表现的共性。 ?鉴于高校的体育教学目的和乒乓球专项课的特点,首先应加强专项课学生基本动作的学习,即侧重于正手攻球和反手推挡球的技术学习和掌握?开始时教师应详细介绍正手攻球的动作要领与动作发力方向,首先要进行徒手的动作挥拍练习,教师给每个学生辅助做徒手挥拍练习,使学生找到正确合理的挥拍动作感觉,再上台练习?正手攻球的技术学习掌握与动作定型既是重点又是难点,不少学生的技术水平较低,以前的攻球动作不规范,形成错误的攻球习惯, 在教学中想纠正有一定的难度,但又需要纠正,否则将影响技术水平的提高进程 ?由定点、定位的练习转到两点或多点移动中推或攻的组合练习,应注意手上的动作与脚下步伐的配合,可先徒手做步伐练习,再配上手上动作挥拍加步伐?之后进入到旋转球的练习,可先教下旋发球,使学生充分体会摩擦球的感觉和手腕的加力抖动,之后可利用下旋球旋转的原理教学生正手位反手位的搓球,应注意要强调触球瞬间拍型应给球一个向下向前的力量?当学生较好地掌握了发下旋球的技术后,可直接教学生接下旋长球的进攻技术——正手拉弧旋球,这项技术是乒乓球比赛中运用较多的得分手段之一,也是自身整体水平的一个提高技术 ?在后阶段的教学中,教师应随堂组织一些教学比赛?另外在组织教学比赛的同时, 应对学生进行一些乒乓球规则和裁判法的学习,让学生在比赛中体会乒乓球规则与裁判法的知识,在比赛的同时学生可以互换进行裁判实习。 ?意识是人脑的正常生理机能, 是对客观事物的反映;同时意识又可指导人的行为与活动, 人的一切行为与活动都是在人大脑意识的指导下进行的?乒乓球意识就是指学生或运动员在乒乓球教学训练和比赛中的一种具有明显目的性和方向性的自觉的心理活动?在教学和比赛当中就应该注重这方面的培养常用教学方法?(一)语言法?语言法的主要形式有:讲解、口令、提示等。讲解是乒乓球教学中最常用的一种语言法,教师通过讲解,向学生阐明动作的名称、作用、要领、做法、要求等,帮助学生建立技术动作的正确概念。?(二)直观法?动作示范、教具模型演示、录像、挂图及 CAI 课件等。动作示范是乒乓球教学中最常用的直观法,教师以正确的示范动作,使学生了解所学的技术正确形象和过程。另外,运用多媒体 CAI 课件技术教学,不仅多感官刺激学生技术学习,而且可以在一定程度上减少教师的重复性劳动,并且教学效果良好。[4] ?(三)完整法和分解法?完整法是在进行某一技术动作的教学时,不分部分,完整地进行教学和练习,它的优点是便于完整的掌握技术动作。完整法一般是在动作比较简单,或动作虽然复杂但分解后容易破坏动作结构的情况下运用。如发球、搓球等。分解法就是把完整的动作,合理地分成几个部分,按部分逐个进行教学,先分后合,最后达到全部掌握,它的特点是由简到繁、循序渐进,容易提高学生的学习兴趣和信心。?(四)练习法?有重复练习法、变换练习法、综合练习法、循环练习法、比赛练习法、多球练习法等。在普通高校乒乓球课教学中以重复练习法、变换练习法及比赛练习法最为常用。如攻球、推挡、搓球基本技术的单线练习。在学生掌握了一定的基本技术的基础上,可采用不同的变换练习方法,如变换击球的节奏、落点,改变挥拍的幅度等。